EL ORDEN DE LA FRASE Y DEL PÁRRAFO COMO

CONDICIONES DEL ESTILO

- Jair Alex Huayta Mamani

- Jhon Cristian Cervantes Olivera
- Leonardo Miguel Arcaya Choqueña
- William Diego Mamani Ayala
- José Enrique Coaquira Chura
 REDACCIÓN
terminología definición

acción y efecto de
Redactĭo redactar

poner orden, organizar

escribir alguna situación,
suceso o explicación,
previamente pensada
 SUGERENCIAS Y
CORRECCIONES
A LA HORA DE REDACTAR
 RITMO ÁGIL
• Más verbos, sobre todo, de acción.
• Pocos adjetivos y adverbios en ‘-mente’
• ¿Repeticiones? ¡Sinónimos!
• Frases cortas
 SENCILLEZ
• Un texto sencillo es aquel que no posee complicaciones
en su comprensión, es claro y sin ambigüedades
• Contiene palabras de uso común y cualquier lector puede
desentrañar con facilidad el mensaje que intenta
transmitir.
 NEGACIONES
• No afecta el sentido de la oración.
• Deben evitarse por su complejidad de comprensión.
• EJEMPLOS
• No hay ningún tipo de contaminación. No hay
contaminación
• La bacteria no está presente en ninguna de las
muestras. La bacteria está ausente en todas las
muestras.
 REITERACIONES
• REPETICIÓN INJUSTIFICADA DE FRASES, IDEAS O PALABRAS.

• SALVO SI EL VERBO O EL SUSTANTIVO AL QUE SE REFIERE

UNA FRASE QUEDA POCO CLARO, EN DONDE ES MEJOR
VOLVER A REPETIRLO.
LA FRASE
 ETIMOLOGÍA
• EL CONCEPTO PROVIENE DEL LATÍN “PHRASIS”, TAMBIÉN SE
REFIERE AL USO PARTICULAR DE UNA LENGUA QUE HACE UN
ESCRITOR U ORADOR, Y AL MODO ESPECÍFICO DE CADA
LENGUA. POR EJEMPLO: “LA FRASE CASTELLANA COMPARTE
MUCHAS SIMILITUDES CON LA GALLEGA Y LA PORTUGUESA,
AUNQUE NO ES COMPARABLE A LA INGLESA”
EL PÁRRAFO
La lectura hace al
hombre completo; la
conversación lo hace
ágil, el escribir lo hace
preciso.
 1.DEFINICIÓN:
• POR PÁRRAFO ENTENDEMOS UNA COMPOSICIÓN BREVE FORMADA POR UN CONJUNTO DE
ORACIONES CONECTADAS ENTRE SÍ QUE DESARROLLAN UNA IDEA O ASPECTO PARCIAL DE LA
MISMA. DEBE TENER UNIDAD Y ESTAR LO SUFICIENTEMENTE DIFERENCIADO DEL RESTO PARA QUE
SE PUEDA SEPARAR POR UNA PAUSA NOTABLE; ES DECIR, POR UN PUNTO Y APARTE. LAS
ORACIONES QUE LO INTEGRAN SE CENTRAN EN UNA IDEA PRINCIPAL A LA QUE SE PUEDEN
UNIR OTRAS SECUNDARIAS QUE MATIZAN, EJEMPLIFICAN, DAN RAZONES O AÑADEN DATOS. LA
CLARIDAD SE ASEGURA POR LA PRESENCIA DEL PUNTO Y SEGUIDO, DEL PUNTO Y COMA, DE
LOS DOS PUNTOS Y DE LA COMA. EL FINAL DEL PÁRRAFO SE MARCA, TAL COMO SE HA
INDICADO, POR UN PUNTO Y APARTE.
 APROBACIÓN DE UN PÁRRAFO:
• 1) INVITAR A LA LECTURA (BUENA ORGANIZACIÓN VISUAL).

• 2) ESTAR BIEN CONEXIONADOS (SE CONTRIBUYE A LA FLUIDEZ). UN PÁRRAFO TIENE QUE LLEVAR
A OTRO Y NINGUNO ES TOTALMENTE INDEPENDIENTE

• 3) ES NECESARIO TENER UNA IDEA EN EL PÁRRAFO

• 4)NO ES NECESARIO QUE TENGA PREDETERMINADO EL NUMERO DE LÍNEAS (10)

 2. TIPOS DE PÁRRAFOS

• NARRATIVOS:

ES TÍPICO DE UNA NOTICIA, O UNA CRÓNICA, O DE LIBROS LITERARIOS QUE VAN DICTANDO
SUCESOS QUE PASAN EN FORMA CRONOLÓGICA. PUEDEN APARECER CONECTORES DE TIPO
TEMPORAL COMO: DESPUÉS, LUEGO, HACE UN MES, PARA COMENZAR, A CONTINUACIÓN,
FINALMENTE, PERO LA EXPOSICIÓN DE LA SECUENCIA DE HECHOS DEPENDE MÁS A MENUDO DE
SU POSICIÓN EN EL TEXTO.
• EXPOSITIVOS:

SIRVE PARA EXPLICAR O DESARROLLAR MÁS AMPLIAMENTE EL TEMA QUE SE ESTÁ PRESENTANDO.
ESTOS SUELEN SER MÁS EXTENSOS Y ABUNDANTES, DEPENDIENDO DE LA COMPLEJIDAD DEL TEMA
O DEL CONCEPTO QUE SE ESTÉ EXPLICANDO.
• DESCRIPTIVOS

A TRAVÉS DE UN PÁRRAFO DESCRIPTIVO, UN AUTOR UTILIZA TODOS SUS SENTIDOS PARA

DELINEAR LOS ATRIBUTOS DE LOS OBJETOS Y SUCESOS PERCIBIDOS. MIENTRAS MÁS DETALLE EL
AUTOR LOS SENTIDOS UTILIZADOS EN SU DELINEAMIENTO DE LO PERCIBIDO, MEJOR SERÁ LA
IMAGEN DEL LECTOR-RECEPTOR SOBRE LO DESCRITO.

• ARGUMENTATIVOS

TIENE COMO OBJETIVO EXPRESAR OPINIONES O REBATIRLAS CON EL FIN DE PERSUADIR A UN

RECEPTOR. LA FINALIDAD DEL AUTOR PUEDE SER PROBANDO O DEMOSTRANDO UNA IDEA (O
TESIS), REFUTAR LA CONTRARIA O BIEN PERSUADIR O DISUADIR AL RECEPTOR SOBRE
DETERMINADOS COMPORTAMIENTOS, HECHOS O IDEAS
• COMPARACIÓN O CONTRASTE

• CONSISTE EN COMPARAR OBJETOS O IDEAS CON EL PROPÓSITO DE DIFERENCIAR O DECIR SUS

SEMEJANZAS. ALGUNAS EXPRESIONES DE ESTE PÁRRAFO SON: "CON RESPECTO A" O "A DIFERENCIA DE".
• ENUMERACIÓN

• SE ENUMERAN SITUACIONES DE MANERA QUE VAMOS DE LO MÁS IMPORTANTE A LO MENOS

IMPORTANTE.
• DIALOGADO

• ES UNA CONVERSACIÓN ENTRE UN HABLANTE Y UN OYENTE QUE VAN ALTERNANDO ESTOS PAPELES.
• ES IMPORTANTE MENCIONAR QUE MUCHAS VECES LOS TEXTOS UTILIZAN VARIOS TIPOS DE PÁRRAFOS, ES
DECIR QUE POR EJEMPLO, UN ARTÍCULO EN EL PERIÓDICO PUEDE SER DESCRIPTIVO, EXPOSITIVO Y
NARRATIVO AL MISMO TIEMPO.
 3. ESTRUCTURA:
• 2.1 LA ENTRADA INICIAL:
SE PUEDEN EMPLEAR FÓRMULAS COMO:
EN ESTAS LÍNEAS SE PRETENDE [DEMOSTRAR, PRESENTAR, TRATAR…]
EL OBJETO [OBJETIVO] DE ESTE ESCRITO ES…
 EN ESTE TRABAJO NOS PROPONEMOS…
 CON ESTE ESTUDIO [ANÁLISIS, INVESTIGACIÓN…] SE PRETENDE…
 EL AUTOR [PRESENTA, EXPONE, HACE UN ANÁLISIS (O SÍNTESIS)…],
 EN EL TEXTO DE REFERENCIA SE [EXPONE, DESCRIBE, ANALIZA, CUENTA, REFIERE, ALUDE,
ESTUDIA, INTUYE,…].
 3.2 EL DESARROLLO:
• LAS ORACIONES Y LOS CONECTORES QUE LAS ENLAZAN SIEMPRE DEBEN MANTENER LA UNIDAD
DE SENTIDO ENTRE (6-8 LÍNEAS).

PROCURAR:
• A) SALVO PREPOSICIONES O CONJUNCIONES NO ESCRIBIR LA MISMA PALABRA O EXPRESIÓN

• B) SER MUY COMEDIDO CON LOS INCISOS Y PROCURAR QUE SEAN BREVES.

• C) DENTRO DE UN INCISO NO INCLUIR OTRO.

 3.3 EL FINAL

Recupera algún dato relevante y facilita la conexión con el

párrafo siguiente. Las fórmulas y conectores de cierre más
habituales son:
• POR ÚLTIMO • FINALMENTE
• EN SUMA • PARA TERMINAR
• EN (COMO) CONCLUSIÓN • A MODO DE RESUMEN.
• EN RESUMEN
• EN DEFINITIVA
 TEXTUALIDAD
REPRESENTANTES DE LA LLAMADA GRAMÁTICA SISTÉMICA O FUNCIONAL,
ENTIENDEN QUE LA TEXTUALIDAD PARA LA QUE EMPLEAN EL TÉRMINO
TEXTURA— SE CREA FUNDAMENTALMENTE POR LAS RELACIONES DE
COHESIÓN. SIN EMBARGO, TRAS HABER DEFINIDO EL CONCEPTO DE TEXTURA
DESDE LA COHESIÓN, SEÑALAN QUE LA TEXTURA NECESITA SER DEFINIDA
TAMBIÉN POR LA ACOMODACIÓN DEL TEXTO AL CONTEXTO EN QUE TIENE
LUGAR, ESTO ES, POR EL REGISTRO LINGÜÍSTICO. DE ESTE MODO, INDICAN
QUE UN TEXTO ES, POR UN LADO, COHERENTE CON RESPECTO AL CONTEXTO,
POR LO TANTO CONSISTENTE EN REGISTRO, Y, POR OTRO LADO, COHERENTE
EN SÍ MISMO Y, POR LO TANTO, COHESIVO. A LA LUZ DE ESTAS AFIRMACIONES,
SE PUEDE ASENTIR QUE LA APROXIMACIÓN TEÓRICA PROPUGNADA POR
ESTOS AUTORES RESULTA CONTRADICTORIA O, CUANDO MENOS, AMBIGUA;
PUESTO QUE, AL LADO DE AFIRMACIONES EN QUE SE IDENTIFICA COHESIÓN
CON TEXTURA, SE ENCUENTRAN OTRAS EN LAS QUE SE SOSTIENE QUE LA
COHESIÓN ES UNA PROPIEDAD NECESARIA PERO NO SUFICIENTE PARA LA
CONFIGURACIÓN DE LA TEXTURA.
 FACTORES ESENCIALES DE LA
TEXTUALIDAD
• COMUNICATIVA: VOLUNTAD DE TRANSMITIR UNA INFORMACIÓN.
• ELOCUTIVA: DESEO DE LOGRAR UN DETERMINADO EFECTO.
ORGANIZACIÓN EN EL CONTENIDO DEL
PÁRRAFO
• NÚCLEO OBLIGATORIO
• ELEMENTOS MARGINALES
• INTRODUCCIÓN
• TRANSICIÓN
• CONCLUSIÓN
 LAS CARACTERÍSTICAS DE TEXTO QUE SE
PUEDEN SEÑALAR SON LAS SIGUIENTES:

• COMUNICATIVO
• INTERACTIVO
• POSEE UNA ESTRUCTURA
• CUMPLE UNA FUNCIÓN
NORMAS CENTRADAS EN EL TEXTO:

• LA COHESIÓN
• LA COHERENCIA

NORMAS CENTRADAS EN EL USUARIO:

• LA INTENCIONALIDAD
• LA ACEPTABILIDAD
• LA INFORMATIVIDAD
• LA SITUACIONALIDAD
• INTERTEXTUALIDAD
 JOSS ROYCE

-LOS ESTILOS DE REDACCIÓN SON PROPIO DE UNO MISMO Y DEPENDEN

MUCHO DEL ESCRITOR , EL DESTINATARIO Y EL OBJETIVO DEL TEXTO.
-EL ESTILO DE REDACCIÓN ES PERSONAL
• CONJUNTO DE CARACTERÍSTICAS QUE DIFERENCIAN Y DISTINGUEN UNA FORMA DE ESCRIBIR
DE OTRA.
• EL ESTILO ES EL SENTIDO VITAL, LA PERSONALIDAD TRANSFERIDA AL DESARROLLO ORAL O
ESCRITO DEL TEMA.
• REPRESENTA LA MANIFESTACIÓN DE LA PERSONALIDAD DEL ESCRITOR A TRAVÉS DE LOS
RECURSOS LINGÜÍSTICOS , TÉCNICOS Y EXPRESIVOS .
 REDACTAR:
• SON INSTRUMENTOS QUE expresar por escrito
pensamientos,
SIRVEN PARA LOGRAR LA
sentimientos,
MEJOR MANERA DE EXPRESAR conocimientos, que
UNA IDEA. previamente se han
organizado
• EL ESTILO INDICA EL MODO - racionalmente.
PERSONAL E INTRANSFERIBLE-
DE HACERLO.
• EL AUTOR DEBE DARSE UNA RESPUESTA PREVIA A
CADA UNA DE ESTAS PREGUNTAS :

• ¿CÓMO SE EXPRESA ?
• ¿QUÉ SE EXPRESA ?
• ¿PARA QUE SE EXPRESA ?
• ¿A QUIEN SE EXPRESA?
• 1. EL CANAL MEDIANTE EL
CUAL TRANSMITIREMOS LA
INFORMACIÓN .
• 2. EL MEDIO AL CUAL SE
TRANSMITIRÁ LA
INFORMACIÓN.
 ¿Estilo es lo
mismo que
Género ?

RPTA : No es lo mismo … Pues :

El primero tiene que ver mas con la Estructura.
El segundo hace referencia a la forma y el contenido .
1. SEGÚN EL CARÁCTER DEL AUTOR :
• Interviene se estado de animo , su contexto y situaciones que rodean al autor .
2. SEGÚN LA VISIÓN DEL MUNDO QUE TIENE EL AUTOR :
• Es como el autor ve la realidad
• Hace que existan textos imaginativos , serios , científicos , cómicos , etc.
3. SEGÚN LA FORMA DE EXPRESIÓN :
• Aquí interviene e lenguaje
• Según como es su empleo , así se puede determinar que estado de ánimo tiene el autor , que
situación vive o vivió , hasta llegar a su personalidad.
 EN RELACIÓN A :
1. Redacción informal : sus amistades, contactos, familiares o incluso a sí mismos en forma de
diarios.

SE CARACTERIZA POR : el rigor y por una estructura muy elaborada,

2.Redacción académica:
incluyendo citas y sus fuentes.

3.Redacción técnica : Es la propia de los ámbitos técnicos o científicos en cada campo.

HAY DOS GRANDES APARTADOS :

4.Redacción de cartas: La del intercambio comunicativo entre amigos o familiares, en cuyo
caso es bastante libre en su expresión, o bien la llamada redacción de
cartas comerciales, en la que hay una estructura .
 Utilizada por los medios de comunicación con relación a sus
Redacción periodística
lectores.

Relacionada con el mundo empresarial y consiste en la

Redacción administrativa elaboración de todo tipo de documentos empleados en la
empresa.

Tiene una vocación artística y se expresa mediante relatos,

Redacción literaria cuentos, novelas, poemas, obras de ensayo, libretos para el
teatro o guiones de cine.
• TODOS TENEMOS UN ESTILO AL MOMENTO DE ESCRIBIR .
• EL ESTILO DE REDACCIÓN ES PERSONAL , TANTO QUE LLEGA AL PUNTO QUE ES IMPOSIBLE
QUE UNA PERSONA COPIE A LA PERFECCIÓN EL ESTILO DE OTRA .
• ESTO ESTARÁ PERFILADO Y DIFERENCIADO EN LA MEDIDA EN QUE SE PRACTIQUE LA ESCRITURA
• SE RECOMIENDA EJERCITAR CONTINUAMENTE LA ESCRITURA , DE MANERA QUE EXPLOREMOS
Y DESCRIBAMOS EL ESTILO DE NUESTRA PROPIA REDACCIÓN.