Professional Documents
Culture Documents
- Ensayo (elaboratum).
- Reporte de lecturas.
-Trabajos de investigación.
- Problemas y ejercicios.
- Trabajos de talleres artísticos.
Prácticas, láminas, dibujos,
manualidades, etc.
- Práctica de lectura oral.
-Dirigida, individual.
INTERROGACIÓN ORAL
-Dirigida, en equipo.
-Disertación individual.
-Disertación en equipo.
Ejemplos:
-Marte es un satelite de la Tierra. V F
-Colón descubrió América en
el reinado de Carlos I. V F
Items de ordenamiento o
jerarquización
( ) Ernesto Zedillo
( ) Miguel de la Madrid
( ) Luis Echeverría
Items de identificación o
localización
Se trata de aquellos items en que se solicita al alumno que,
de un esquema, plano, mapa o párrafo se-leccionado
identifique determinados elementos.
Ejemplo:
DDe síntesis
En no más de 50 palabras, haga un resumen
del texto “Platero y yo”.
Tipos de Items de ensayo
E De ilustración o ejemplificación
Las plantas presentan algunos tropismos positivos.
Señale dos situaciones en que ellos estén presentes.
De decisión
Se desea separar cristales de sulfato de cobre que
están incluidos en una mezcla que contiene agua.
¿Cuál de los siguientes métodos sería el mejor para
lograr el propósito: decantación, filtración o
destilación?. Señale dos razones que justifiquen su
decisión.
Tipos de Instrumentos
Dominio Cognoscitivo
Casos
Escrita
– Simulación
Modelos
Tipos de Instrumentos
Registro Anecdótico
Dominio Escala de rango numérico
Psicomotor Escala de rango gráfico
Afectivo Escala de rango gráfico descriptiva
Lista de cotejo
Cualidades indispensables de
todo instrumento de medición
Validez:
Mide lo que se supone que debe medir y no
otra cosa. Un instrumento es válido
cuando pide al participante que ejecute
la misma conducta, bajo las mismas
condiciones que se especifican en el
objetivo de aprendizaje.
Cualidades indispensables de
todo instrumento de medición
Confiabilidad:
Un instrumento es confiable cuando
aplicado en diversas oportunidades
produce resultados aproximadamente
similares.
Objetividad:
Un instrumento es objetivo si dos o
más observaciones competentes
pueden estar de acuerdo.
Cualidades indispensables de todo
instrumento de evaluación
• Organización lógica:
• Dimensión adecuada al tipo de examen
• Dimensión adecuada al tiempo disponible
• Estructura equilibrada en cuanto a la selección de tipos de preguntas
• Secuencia de los contenidos
• Secuencia por niveles de complejidad
• Ponderación justa en la asignación de puntajes
Cualidades indispensables de todo
instrumento de evaluación
• Organización psicológica:
• Se refiere a los niveles intelectuales en los que se
maneja el aprendizaje ( usualmente se apoya en
taxonomías)
• Equilibrio psicológico,que se busque evaluar todos los
niveles que se trabajaron en clases,evitar el énfasis en la
memoria
• Adecuado al nivel de desarrollo intelectual
Cualidades indispensables de todo
instrumento de evaluación
• Estilo y redacción adecuados:
• Claridad conceptual de lo que estamos pidiendo
• Uso acertado de la redacción y ortografía
• Uso coherente de imágenes de apoyo
• Letra acorde al nivel ,en tamaño y forma
• Presentación gráfica ordenada y limpia
Ejemplo de ejercicios de
consideraciones lógicas
Diagramas:
A 1
2 4
5
3 6 7
B C
Los estudiantes de preparatoria hicieron una investigación sobre el
efecto del resultado de las elecciones en la banca local. Este
tema se ubica en el sector.
A) 2 B) 3 C)6 D) 7
Ejemplos de ejercicios de
relaciones
J Analogías
Príncipe es a cuento como campeón es a
(A) trono
(B) novela
(C) torneo
(D) rey
Ejemplos de ejercicios
de secuencias
(complejas
(complejas yy matrices)
matrices)
J Secuencias complejas
7P, 14Q_________, 28S
(A) 20T
(B) 21R
(C) 23R
(C) 32T
J Matrices
1 3 5 7 (A) 1
3 5 7 1 (B) 3
5 7 1 3 (C) 5
7 1 3... (D) 7
Ejemplos de ejercicios
de razonamiento práctico
Mario tiene un buen sentido de dirección
y siempre encuentra la ruta correcta
para llegar a los sitios. Aníbal quiere ir a
la casa de Miguel pero como no sabe
dónde vive, éste le pidió a Mario que lo
llevara. A las 10:00 p.m. Mario y Aníbal
no habían llegado a la casa de Miguel. Se
puede decir que:
(A) Mario se perdió
(B) Aníbal se perdió
(C) Miguel vive en un pueblo pequeño
(D) Quizás Mario y Aníbal suspendieron el viaje
¿Cómo elaborar ítemes de
correspondencia?
El ítem de correspondencia es simplemente una forma
modificada del ítem de opción múltiple. En lugar de poner
en lista las respuestas posibles bajo cada uno de los pies, se
enlista en una columna una serie de pies, llamados
premisas, y las respuestas se enlistan en otra columna.
Cómo elaborar ítemes de
correspondencia
Ejemplo:
Instrucciones: La columna A es una lista de características de los ítems
objetivos. Sobre la línea a la izquierda de cada enunciado escriba la letra del
ítem de la columna B que se ajuste mejor al enunciado. Cada respuesta de la
columna B se puede usar una vez, más de una vez, o no usarse.
Columna A Columna B
(D) 1. El mejor para medir habilidades A. ítem de correspondencia
(C) 2. El menos útil para el diagnóstico B. ítem de opción múltiple
educativo. C. ítem verdaderofalso
(B) 3. Mide la mayor variedad de resultados D. ítem de respuesta breve
del aprendizaje.
(D) 4. El más difícil de calificar objetivamente.
(C) 5. Da lugar a la mayor puntuación lograda
solamente por respuestas dadas al tanteo.
(D) 6. Mide al aprendizaje a nivel de memorización.
• ¿Cuántos triángulos hay en esta figura?
A. dos
B. cuatro
C. cinco
D. seis
• Las figuras están sombreadas para mostrar dos fracciones.
¿Cuál proposición muestran las figuras?
1 1
A. es menor que
4 6
1 1
B. es igual a
4 6
3 5
C. es igual a
4 6
=
3 5
D. es menor que
4 6
•
¿Cuál de los siguientes porcentajes es igual a ¼?
A. 4%
B. 14%
C. 25%
D. 40%
• Encuentra los tres números que siguen en la lista:
100, 1, 99, 2, 98 , , .
A. 97, 3, 96
B. 3, 97, 4
C. 4, 97, 5
D. 97, 4, 96
E. 5, 97, 6
• Sam tiene 68 tarjetas de beisbol y Juanita 127. ¿Cuál de las
siguientes ecuaciones podrá usarse para hallar cuántas
tarjetas tiene Juanita más que Sam?
A. 127 68 =
B. 127 + =
C. 68 = 127
D. 68 + 127 =
• Mark trabaja como empleado en una
tienda. Un mes desempaquetó y puso
en los estantes 147 cajas de latas de
conservas. Cada caja contenía 48 latas.
¿Qué ecuación muestra cuántas latas
colocó en total?
• A. 147 / 48 =
B. 147 48 =
C. 147 + 48 =
D. 147 x 48 =
Comparación • De acuerdo a la
de pesos gráfica anterior,
¿quién pesa 60
kilogramos?
Kilogram
(A) Alba
(B) Luis
os
(C) María
(D) Juan
• El dibujo del lado izquierdo
es un:
(A) cuadrado
(B) cilindro
(C) rectángulo
2m (D) cubo
• El dibujo del lado
izquierdo es un rec-
6cm
tángulo. Su área es:
(A) 10 cm2
4cm
(B) 24 cm2
(C) 38 cm2
(D) 52 cm2
• En la figura del lado
izquierdo, ¿Cuánto mide
11 12 1
el ángulo formado por
10 2 las manecillas del reloj
9 3 a las 9:00 en punto?
(A) 360º
8 4 (B) 180º
(C) 90º
7 5
6 (D) 30º
• Existe una relación íntima entre la habilidad de un atleta y su
condición-----.
(A) económica
(B) social
(C) física
(D) material
(E) espiritual
• Desgraciadamente hay que afirmar que
el hombre moderno, bajo el impacto de
la ---- industrial, ha ido perdiendo su ----
ante la belleza de la naturaleza.
(A) ley...entendimiento
(B) fórmula...miedo
(C) tecnología...sensibilidad
(D) revolución...patrimonio
(E) causa...hegemonía
• Ha terminado un semestre sin ----
verdaderamente significativos en el tablero
mundial que hagan presentir el temido
fantasma de una guerra nuclear
devastadora, pese a la ---- reinante.
(A) esfuerzos...tranquilidad
(B) conflictos...paz
(C) cambios...tensión
(D) motivos...confusión
(E) apuros...calma
Instrucciones: El antónimo de o lo opuesto a:
• NEGLIGENTE:
(A) inteligente
(B) cuidadoso
(C) preocupado
(D) exacto
(E) estudioso
Instrucciones: El antónimo de o lo opuesto a:
• SUMISIÓN:
(A) resignación
(B) ostentación
(C) duda
(D) rebelión
(E) triunfo
• En los términos hidrocéfalo, hidrómetro,
hidrólisis e hidrofobia, el prefijo hidro
significa----.
(A) mar
(B) líquido
(C) agua
(D) lluvia
(E) soluble
• Como ideal social, la democracia es la
---- de la aristocracia; el demócrata ----
la idea de que las distinciones de rango
heredadas deben merecer respeto.
(A) síntesis...acepta
(B) imagen...considera
(C) aliada...acepta
(D) antítesis...rechaza
(E) derivación...perpetúa
Evaluación de la composición escrita
1. Claridad del pensamiento.
4. Vocabulario usado.
D) ASPECTOS 9. Ortografía.
La hipótesis:
¿Es compatible con el cuerpo de conocimientos previos?, o, si se carece
de él, ¿es congruente con cuerpos de conocimientos relacionados?
¿Está fundamentada en conocimientos sólidos?
¿Es una conjetura razonable?
¿Expresa la relación presumida entre las variables?
¿Se identifican y definen bien las variables dependientes,
independientes y extrañas?
¿Se formulan estadísticamente?
Validación de la hipótesis:
Población y muestra.
Los datos.
El tratamiento estadístico.
Sí =
No = -
No observado = 0
Escala de rango numérico 159
R A S G O S
Posición Apoyo Elevación Llegada a Bajada Posición
Inicial de manos de caderas la vertical final
Alumnos 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1
2
3
4
5
Escalas gráficas
Se caracterizan por estar constituídas por un enunciado
acompañado de una escala en cuyos extremos se presentan
conceptos de significados opuestos.
El número de grados que se recomienda usar, está entre 3 y 7.
El observador deberá marcar el grado que represente la
conducta demostrada por el alumno.
Ejemplo:
Muestra interés y entusiasmo por resolver problemas de
matemáticas en la pizarra.