CRECIMIENTO Y

DESARROLLO DEL
ESCOLAR

DRA. RUBI QUERO

PEDIATRA PUERICULTOR
 Crecimiento y desarrollo
del escolar
Abarca la etapa comprendida desde
los 6años hasta los 10 años de edad.

Es una de las etapas más exigentes

del desarrollo personal, y es
determinante para la consolidación
de la personalidad, capacidades
emocionales, laborales y sociales.
 DESARROLLO FISICO
La velocidad de crecimiento llega a su
punto más lento antes de comenzar
con el "estirón puberal“.

El niño crece a razón de 5 a 6

centímetros en promedio y aumenta
alrededor de 3 kilos en un año.

El perímetro craneano sólo crece 2 a 3

centímetros en todo el período.
DESARROLLO FISICO
El sistema músculo-
esquelético presenta una
curva de velocidad de
crecimiento similar a la
talla, siendo ésta etapa
más lenta.

Entre los 6 y 7 años la

mielinización, es
completa.

El sistema genital sigue

en latencia, con escaso
crecimiento.
 DESARROLLO FISICO
El sistema linfático es el único que está en plena
actividad, las amígdalas y los nódulos linfáticos
muestran gran desarrollo.

La pérdida de la dentadura temporal es uno de los

signos característicos de esta etapa.

La dentición definitiva consta de 28 piezas:8 incisivos, 4

caninos, 8 premolares y 8 molares.
 DESARROLLO FISICO

A los 7 años esta completamente desarrollada la visión

lateral (´periferia) y la exactitud de ella (agudeza visual).

La respiración torácica es igual a la del adulto: 17 A 20 /

min.

El corazon alcanza el tamano adulto. Asi que la TA: 100/60

a 118/60 mmHg.

El aparato digestivo y renal alcanzan su max. Desarrollo.

 DESARROLLO FISICO

Vol. urinario:
700 Y 1500 / 24
h.

Capacidad
gastrica: 500
CC.
 Desarrollo motor y autonomía
6 - 7 AÑOS Y 11 MESES

Salta a la cuerda.

• Anda en bicicleta.

• Realiza movimientos finos como enhebrar

agujas, dibujar figuras y letras.

• Reconoce la izquierda y la derecha

respecto de su cuerpo.

• Come de todo sin ayuda.

 Desarrollo motor y autonomía

8 - 10 AÑOS Y 11 MESES

• Puede jugar fútbol, básquetbol, bailar, etc.

• Utiliza bien ciertas herramientas o utensilios de cocina o aseo. Ej.:

Martillo, desatornillador, batidor, corta masa, etc.

• Escribe bien letras y números.

• Se viste y asea solo o sola para ir a la escuela.

• Prepara su uniforme para el día siguiente al colegio.

• Sabe qué alimentos son buenos para su salud.

 Desarrollo del pensamiento
6 -7 años y 11 meses

Conoce su nombre completo, dirección y teléfono.

• Puede actuar y representar historias.

• Puede jugar juegos de mesa como, por ejemplo, el ludo o los naipes.
• Entiende y sigue órdenes con, al menos, tres instrucciones. Ej.: “Apaga
la televisión, busca tu morral y empieza a hacer las tareas”.
• Puede pensar en el futuro.
• Sabe explicar para qué sirven los objetos como herramientas,
utensilios de cocina o aseo, etc.
• Ordena alfabéticamente.
 Desarrollo del pensamiento
Clasifica objetos según criterios. Ej.:
“Separa la ropa blanca, guarda
separados los tenedores y cuchillos”.

• Suma y resta con números del 1 hasta

100.

• Disfruta realizando actividades que lo

mantienen ocupado, como pintar y
dibujar.

• Copia formas difíciles como, por

ejemplo, un rombo.
 Desarrollo del pensamiento

Entiende el concepto de fechas.

• Comienza a aprender a multiplicar.

• Comprende las fracciones. Ej.: 1/3 taza de

azúcar.

• Busca explicaciones lógicas al mundo que

lo rodea.

• Puede memorizar gran cantidad de datos.

• Sigue 5 órdenes recibidas de manera

seguida.
 Desarrollo del pensamiento

Es capaz de entender lo que

piensan y sienten otras
personas.

• Puede pensar acerca de lo

que le pasa y siente.

• Las otras personas

entienden lo que escribe. Su
letra manuscrita es clara.
 Desarrollo del lenguaje
y lectoescritura
6 – 7 años y 11 meses

Su vocabulario le permite hablar de acciones, describir lugares etc.

• Entiende el significado de palabras nuevas

• Conversa con personas adultas haciendo y respondiendo preguntas.

• Cuenta chistes, cuentos e historias.

• Disfruta mucho que le lean.

• Conoce todas las letras del alfabeto.

• Sabe leer libros y materiales apropiados para su edad.

• Escribe palabras (dictadas, copiadas o lo hace espontáneamente).

 Desarrollo del lenguaje
y lectoescritura

8 – 10 años y 11 meses

• Da su opinión sobre
las posibles
consecuencias de los
• Entiende la hechos de una noticia.
información de
gráficos y tablas.

Puede resumir textos,

• Comprende lo que
dejando lo más
lee.
importante.
 Desarrollo socioemocional
• Forma la opinión de
sí mismo o sí misma a
6 – 7 años y 11 partir de lo que le
meses comunican sus adultos
cercanos.

• Distingue lo • Disfruta
que es bueno y ayudando en la
lo que es malo. casa.

• Los adultos
• Puede son un modelo
compartir. a los cuales
imita.

• Le gusta jugar
solo y también
con amigos.
 Desarrollo socioemocional

8 – 10 años y 11 meses

Inventa aventuras.

• Entiende y obedece sin problemas las normas sociales.

• Le gusta pertenecer a clubes o grupos como, por ejemplo, scouts,
grupos deportivos, de folclore, etc.
• Cuenta con un grupo más reducido, pero más cercano de amistades.

• En general mantiene una buena relación con personas adultas

• Participa en actividades y propone ideas.

• Entiende que es posible que haya más de un punto de vista.

Desarrollo psicosexual

No hay desarrollo en el
6 – 7 años y 11 meses aspecto físico de la
sexualidad.

• Realiza juegos que se

• Prefiere jugar con
relacionan con lo que se
compañeros o
espera de él o ella como
compañeras de su
niño o niña en la
mismo sexo.
sociedad.
 Desarrollo psicosexual

8 – 10 años y 11 meses

Muestra mayor interés por niños o

niñas del sexo opuesto.

• Maneja más conceptos y lenguaje

(adecuado

e inadecuado) asociados a la
sexualidad.
Evaluación de la salud
escolar
Comience con preguntas abiertas que
permitan a la familia expresar sus
preocupaciones y dudas: ¿Cómo
está?, ¿Ha habido algún problema?.

Revise los aspectos más cruciales del

crecimiento y desarrollo.
Evaluación de la salud
escolar
alimentación

relaciones rendimiento
familiares escolar

hábitos de
actividades
sueño e
recreativas
higiene
relaciones
con los pares
 REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
• Feigelman S. Middle childhood. In: Kliegman RM,
Behrman RE, Jenson HB, Stanton BF, eds. Nelson
Textbook of Pediatrics. 18th ed. Philadelphia, Pa:
Saunders Elsevier; 2007
• WWW.UNESCO.COM
• WWW.UNICEF.ORG