Universidade Federal de Campina Grande

Centro de Educação e Saúde .

TRABALHO DE CAMPO

Centro de Educação e Saúde, Unidade Acadêmica de Física e Matemática, Cuité - PB

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Professora : Kiara Tatianny
Perguntas

 1) O que você entende por avaliação escolar?

 2) Que instrumento você utiliza para avaliar seus alunos?

 3) Dentre os Instrumentos que você utiliza para

avaliar, qual julga mais completo?
 4) Ha um direcionamento para avaliação do professor
feita pela proposta pedagógica da escola ?

 5) Existe uma relação entre avaliação e aprendizagem?

Introdução

Este trabalho de campo foi realizado com intuito de fazer um

diagnostico sobre a avaliação escolar. Foram realizado
questionários com professores dos diversos níveis
educacionais e áreas do conhecimento, apresentaremos um
balanço das resposta e uma breve análise levando em conta
os estudos já realizados na disciplina de Avaliação da
Aprendizagem.
Quantidade e Nível de atuação
 Foram entrevistados 6 pessoas
Nivel Educacional

17%
33%
E. Fundamental
E. Medio
50% E. Superior

 100% dos professores atuam no município Cuité-Pb

 Nomeação e formação

 Professor P1 : Física
 Professor P2 : Historia(Em formação)
 Professor P3 : Filosofia ( Em formação )
 Professor P4 : Inglês
 Professor P5 : Quimica
 Professor P6 : Pedagogia
Perguntas
 1) O que você entende por avaliação escolar?

P1 “O ato de avaliar deve ser uma pratica continua durante todo o processo .
Talvez o melhor é que esta pratica ajude no processo de ensino e
aprendizagem, permitindo que o estudante revisse seus conhecimentos e
possa consolida-lo ”
P2 “ é um método de verificar se o conteúdo foi passada foi
transmitido com clareza pra a sala de aula. Irão ser avaliado o
aluno e o professor.“
P3 “Entendo avaliação escolar como um mediador da absorção de
conteúdo.”

P4 “é a forma que utiliza para verificar se o que ensinou foi

aprendido”

P5 “Entendo que é um mecanismo para avaliar o aluno e obter êxito

no aprendizado.”

P6 “Uma estratégia onde o professor pode identificar o nível de

aprendizagem do aluno.”
  2) Que instrumento você utiliza para avaliar seus alunos?
 Consideramos avaliação continua como um processo e não como um instrumento¹

P1 Prova, frequência, atividades, seminários, leituras, resumos, pesquisa, etc.

P2 Prova, resumos , Avaliação conceitual.
P3 Prova, Seminário .
P4 Prova, atividades, frequência, participação, comportamento.
P5 Prova, comportamento, frequência, participação.
P6 Atividades , avaliação continua¹

A. conceitual
Pesquisa Instrumentos
4% 5%
Seminario
participação 9% Prova
9% 23%
leituras
4% Atividades
resumos 14%
comportame
9%
nto frequência
9% 14%
  3) Dentre os Instrumentos que você utiliza para
avaliar, qual julga mais completo?

P1 Acompanhamento².
P2 Prova.
P3 Seminário.
P4 Sem resposta.
P5 Prova escrita.
P6 Avaliação continua¹.
 Consideramos acompanhamento² e avaliação continua¹ um processo e não
um instrumento.
Instrumentos
2.5
2
1.5
1
0.5
0
A. Acompanh
Provas s/resposta
Continua¹ amento²
Instrumentos 2 1 1 1
  4) Ha um direcionamento para avaliação do professor
feita pela proposta pedagógica da escola ?

P1 “Não.”

P2 “Não, a avaliação é feita a critério do professor , há

apenas uma obrigatoriedade de fazer 3 avaliações
bimestrais com direito a recuperação ”
P3 “Não.”
P4 “A proposta pedagógica pede que o aluno seja avaliado
de forma qualitativa e quantitativa”

P5 “Sim.”

P6 “Sim, de acordo com o que esta sendo trabalhado,

explorando os conteúdos e também avaliando onde
avançar e onde precisa focar mais.”
  5) Existe uma relação entre avaliação e aprendizagem?

P1 “não podemos trabalhar com a perspectiva que o erro deve ser

punido com notas baixas e desestimulo. Avaliar também é
ensinar , se o sujeito erra, temos algo concreto para trabalhar, e
podemos usar o erro como aprendizado.”
P2 “Sim, quando a avaliação é feita de maneira clara, faz com que
o aluno tenha o compromisso de estudar em casa para fixar o
conteúdo ”
P3 “Sim, temos que colocar em pratica o que repassamos e é
através das avaliações que nos direciona para onde devemos
seguir.”
P4 “Sim, Através da avaliação você pode entender o que foi
entendido e pode seguir adiante e o que precisa ser reforçado. ”

P5 “Sim, quando o aluno sabe que vai ser avaliado se esforça

mais.”

P6 “A avaliação deve ser encarada como reorientação para uma

aprendizagem melhor.”
OBRIGADO PELA ATENÇÃO