Creatividad según Sternberg

CREATIVIDAD
Procurar ideas desconocidas
o fuera de lo común que
tienen un desarrollo
potencial. Cuando estas ideas
se exponen por primera vez
encuentran resistencia. El
individuo creativo insiste y,
eventualmente, convence,
moviéndose a una segunda
idea impopular.
La creatividad requiere seis recursos
diferentes pero interrelacionados:
 Teoría Triádica

Lógica analítica Creatividad Práctica

Metacomponentes Redefinición de los problemas Adaptación al ambiente

Planificación
Supervisión Situaciones novedosas
Evaluación
Retroalimentación Codificación Selectiva
Combinación Selectiva
Comparación Selectiva
Selección del ambiente
Componentes de Ejecución
Codificiación
Inferencia Discernimiento
Funcionalización
Aplicación
Justificación
Intuición y Perspicacia
Transformación del ambiente
Componentes de Adquisición de
Conocimientos
Automatización

Codificación Selectiva
Combinación Selectiva
Comparación Selectiva
 Definición y redefinición de los
problemas de manera inusual
Aspectos cognitivos
no personológicos
• Replantear y redefinir los problemas
• Innovación
• Insight

Situaciones nuevas => automatización

• Inteligencia sintética, uso novedoso de:
• Codificación
• Combinación
• Comparación selectiva
• Intuición
Creatividad según Gardner
Creatividad
• La manera en que una ejecución musical
es ejecutada.
• Una decisión es sabia o imprudente
• La decisión es útil o perniciosa.
• Se propuso un nuevo concepto
• Los sentimientos fueron interpretados
con variedad
• Fue versátil, complejo, ameno
Creatividad
• Una decisión tiene una meta o propósito
• Las decisiones implican el manejo de un campo específico.
• Y un particular valoración de los participantes.
• Incluso si hay desacuerdo.
Creatividad

• Las personas son creativas

cuando pueden resolver
problemas, crear productos
y plantear cuestiones en un
ámbito de una manera que
al principio es novedosa
pero que luego es aceptada
por una o más contextos
culturales
 Ámbito
circundante
Campo o
disciplina

Talento
individual

CREATIVIDAD
Creatividad
• Nivel de talento individual
• Inteligencias particulares
• ¿Condiciones genéticas?
• Los creativos avanzan por decenios
• La personalidad incluye: ambición, confianza en sí
mismos, pasión por el trabajo, insensibilidad a la
crítica y deseo de dejar huella.
 Creatividad
• Nivel de campo
• Análisis desde la naturaleza de los
sistemas simbólicos.
• Tipos de prácticas creativas
• Estatuto de los paradigmas o
planteamientos principales que
se desarrollan a lo largo de la vida
creadora
Creatividad
• Nivel de ámbito
• Naturaleza y criterios dominantes en el ambiente
social.
• Una jerarquía predominante
• Una capacidad de influencia