Empate PTS y

Autogestión del
Aprendizaje
 Elementos generales
• El periodo de aplicación del proyecto es durante el primer
semestre del ciclo escolar 2016-2017 en el módulo de
Autogestión del Aprendizaje.
• Se deben incluir dentro de la planeación didáctica las
lecciones de “Pasaporte al Éxito” (PTS), de acuerdo al
calendario de lecciones.
• Los alumnos deben tener conocimiento de que forman parte
de un proyecto piloto de la Youth Foundation, denominado
“Pasaporte al Éxito”.
• Informar a las áreas correspondientes los horarios de
grupos-módulo de Autogestión del aprendizaje a fin de
coordinar las actividades para que no intervengan en el
proceso de las lecciones.
 Elementos generales
• Solicitar oportunamente el material requerido para las
lecciones al área correspondiente.
• Las sesiones deben tener una duración de 60 minutos
ininterrumpidos, ya que así están programadas las lecciones,
por lo que se deben generar acuerdos con los alumnos y
personal de plantel en caso de ser necesario postergar
recesos.
• Hacer la captura en el Sistema de Administración Escolar
(SAE) de acuerdo al calendario de lecciones.
• Las actividades son propias del programa, por lo que se
debe abstener de utilizarlas en otros módulos que no sean
de Autogestión del Aprendizaje.
 Calendario de lecciones
Unidad de Resultado de
Orden y Lecciones PTS Semana
Aprendizaje Aprendizaje
1.- Regulación 1.1 Desarrolla pautas 1.- Comenzando
de la dimensión de cooperación social,
socio-afectiva estableciendo y 9. Logrando una primera impresión positiva
1
manteniendo
10. Desarrollando confianza en uno mismo y en
relaciones
los demás
interpersonales
positivas con sus 4. Responsabilidad
maestros y 2
compañeros 11. Respeto hacia uno mismo y hacia los
demás
13. Asertividad: hablar directamente con
honestidady responsabilidad 3
6. El poder de una actitud positiva

16. Manejo efectivo de la crítica

17. Técnicas para negarse: defendiendo tu

punto de vista 4
5. Saber escuchar: Clave para lograr relaciones
positivas
 Calendario de lecciones
Unidad de Resultado de
Orden y Lecciones PTS Semana
Aprendizaje Aprendizaje
1.- Regulación 1.2 Moviliza 2. Entendiendo las emociones
de la dimensión estrategias de
socio-afectiva automotivación, 3. Manejando emociones fuertes 5
identificando sus
19. Manejo del estrés
emociones,
motivaciones y 7. Valores personales
valoraciones en
situaciones de 8. Estableciendo metas haciéndolas realidad
aprendizaje 6
cooperativo y 18. Responder a las situaciones sociales que
colaborativo producen estrés
 Calendario de lecciones
Unidad de
Resultado de Aprendizaje Orden y Lecciones PTS Semana
Aprendizaje
2.- Desarrollo de 2.1 Desarrolla su proceso de atención 14. Hacer preguntas para
habilidades para movilizando información de acuerdo con sus aclarar una situación o
7
el aprendizaje necesidades, intereses y motivaciones tarea
autónomo personales
2.2 Desarrolla su proceso de memorización, 12. Roles de género y
movilizando y transformando contenidos estereotipos
8
27. Respeto a la diversidad

2.3 Desarrolla su proceso de lenguaje, 24. Reducir la intimidación

9
expresando la información y “bullying”
29. Abuso de sustancias
2.4 desarrolla su pensamiento, reflexionando 21. Resolución de
sobre los procesos que utiliza al planificar, problemas
regular y autoevaluar la solución de
problemas 22. Manejo de conflictos.
Parte 1. 10

23. Manejo de conflictos.

Parte 2.
 Calendario de lecciones
Unidad de
Resultado de Aprendizaje
Aprendizaje
3. 3.1 Utiliza estrategias de aprender
Autoregulación a aprender, que le permitan el
del proceso de logro de sus objetivos y tareas de
aprendizaje aprendizaje en los ámbitos escolar,
familiar y social.
3.2 Autorregula su proceso de
aprendizaje planificando,
controlando y evaluando la
estrategia utilizada para alcanzar el
objetivo de aprendizaje planteado
Orden y Lecciones PTS Semana
15. Técnicas de estudio efectivas
11
20. Proyecto de vida
25. Herramientas para evaluar
profesiones. Parte 1 ¿Qué quisieras
hacer?
12
26. Herramientas para evaluar
profesiones. Parte 2 Una encuesta
interesante
28. Estilos de vida saludables
13
30. Atando cabos sueltos
 Consejos para evaluación

• Centrarse en la evaluación del resultado de aprendizaje

(enfoque por competencias).
• Empatar o equiparar los temas que no tengan una
vinculación entre PTS y Autogestión.
• Solicitar asesoría de los facilitadores certificados,
considerando la forma de operación y evaluación durante el
2015.
• Apoyarse en el área de Desarrollo Académico.
Muchas gracias por tu
atención