Fail rekod

pembelajaran
PERSEDIAAN
- dan -
MENGAJAR
pemudahcaraan

NAMA GURU : FARIDAH BINTI MAT SOM

JAWATAN : PK PENTADBIRAN
NO.FAIL : 65651
SEKOLAH : SK SUNGAI KERAWAI 36000 TELUK INTAN.PERAK
TAHUN : 2019
 Fail rekod

persediaan
mengajar

FARIDAH BINTI MAT SOM

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA (KPM)

Blok E8 , Kompleks E,
Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan,
62604 Putrajaya.
Tel : 03 - 8000 8000
Faks : 03 - 8884 6411
E-MEL : Kpkkpm@moe.gov.my
rukun negara
falsafah pendidikan
kebangsaan

tatasusila profesian
keguruan

surat aku janji

teras integriti
perkhidmatan awam

ikrar perhidmatan awam

dan ikrar integriti
perhidmatan awam
Fokus Pengurusan
pendidikan

proses pemikiran i-think

pembelajaran abad ke-21

aspirasi sistem
pendidikan / murid

11 anjakan pppm
surat pekeliling
ikhtisas
visi / misi kpm
visi / misi sekolah
Maka kami rakyat Malaysia
berikrar akan menumpukan Rukun
seluruh tenaga dan usaha kami negara
untuk mencapai cita-cita tersebut
berdasarkan atas prinsip-prinsip
yang berikut:

KEPERCAYAAN KEPADA
TUHAN
01
KESETIAAN KEPADA RAJA
DAN NEGARA

02
KELUHURAN PERLEMBAGAAN

03
KEDAULATAN UNDANG -
UNDANG
04
KESOPANAN DAN
KESUSILAAN
05
 falsafah
pendidikan
kebangsaan

KESELURUHAN FALSAFAH PERPAKSIKAN KETUHANAN

“ PENDIDIKAN DI MALAYSIA ADALAH SUATU USAHA BERTERUSAN KE ARAH

MEMPERKEMBANGKAN LAGI POTENSI INDIVIDU SECARA MENYELURUH DAN BERSEPADU
UNTUK MEWUJUDKAN INSAN YANG SEIMBANG DAN HARMONIS DARI SEGI
INTELEK, ROHANI, EMOSI, DAN JASMANI BERDASARKAN KEPERCAYAAN DAN KEPATUHAN
KEPADA TUHAN. USAHA INI ADALAH BAGI MELAHIRKAN RAKYAT MALAYSIA YANG
BERILMU PENGETAHUAN, BERKETERAMPILAN, BERAKHLAK MULIA, BERTANGGUNGJAWAB
DAN BERKEUPAYAAN MENCAPAI KESEJANTERAAN DIRI SERTA MEMBERIKAN SUMBANGAN
TERHADAP KEHARMONIAN DAN KEMAKMURAN MASYARAKAT DAN NEGARA.”

WARGANEGARA MALAYSIA YANG BAIK UNSUR ROHANI DAN EMOSI

• Percaya dan patuh kepada Tuhan • Unsur-unsur rohani dan emosi merangkumi
• Berilmu pengetahuan aspek berikut :
• Berakhlak mulia • Keyakinan terhadap Tuhan
• Bertanggungjawab kepada diri, masyarakat • Kepercayaan beragama
dan negara • Kemantapan jiwa
• Memiliki sahsiah yang seimbang dan sepadu • Penghayatan nilai-nilai murni dan norma
masyarakat
• Berbudi pekerti mulia
• Berbakti dan berkorban

UNSUR INTELEK UNSUR JASMANI

• Unsur intelek ini mengambilkira aspek berikut
• Hikmah iaitu ilmu yang boleh membawa
kepada kebenaran
• Daya pemikiran yang kreatif dan inovatif
• Daya pemikiran yang logik dan analisis
• Ilmu yang bermanfaat
• Masyarakat memiliki sikap suka membaca
serta cintakan ilmu pengetahuan
• Ciri-ciri unsur jasmani ialah :
• Kecergasan fizikal dan kesihatan diri
• Dapat menggunakan anggota dan tenaga
fizikal sendiri untuk berdikari dan hidup
bermasyarakat
 Kami, guru-guru Malaysia, yakin bahawa tujuan
utama pendidikan ialah berusaha menuju ke arah
pembentukan warganegara yang berilmu, yang taat
setia, yang bertanggungjawab dan berkebolehan, yang
menyedari betapa pentingnya usaha menuju ke arah
kebenaran dan ke arah pencapaian hasrat yang gemilang, tatasusila
dan yang percaya demokrasi, kebebasan perseorangan
dan Prinsip-Prinsip Rukun Negara. profesion
Melalui pendidikan, masyarakat dapat membantu anak keguruan
mudanya memahami kebudayaan mereka, memperolehi
pengetahuan yang telah terkumpul sejak berzaman, dan
menyediakan mereka untuk menghadapi cabaran pada
masa hadapan. Dengan menyedari betapa besarnya
tanggungjawab membimbing anak muda untuk mencapai kemajuan
sepenuh-penuhnya, maka dengan ini kami menerima tatasusila berikut sebagai
panduan untuk membolehkan kami menyempurnakan profesion kami ke taraf
kesusilaan yang setinggi-tingginya

I. TANGGUNGJAWAB TERHADAP PELAJAR

1. Lebih mengutamakan kebajikan dan keselamatan pelajar kami daripada hal-hal lain.
2. Bersikap adil kepada pelajar pelajar tanpa mengira faktor-faktor jasmani, mental, emosi,
politik, ekonomi, keturunan atau agama.
3. Merahsiakan maklumat ikhtisas atau sulit mengenai pelajar kecuali kepada mereka yang
berhak mengetahuinya.
4. Membimbing atau mengajar seseorang pelajar dalam darjah sendiri atau dalam mata
pelajaran-mata pelajaran yang diajar di bilik darjah tanpa sebarang bayaran.
5. Menunjukkan suatu cara berpakaian, pertuturan dan tingkahlaku yang dapat memberikan
contoh yang baik kepada pelajar.
6. Memelihara dan memperbaiki kecekapan ikhtisas melalui pengkajian, penyelidikan,
lawatan dan menghadiri kursus ikhtisas, persidangan, mesyuarat atau seminar supaya
pengajaran kami mencapai mutu yang setinggi-tingginya.

II. TANGGUNGJAWAB TERHADAP IBU BAPA

1. Menghormati tanggungjawab utama ibu bapa terhadap anak-anak mereka.

2. Berusaha mewujudkan hubungan mesra dan kerjasama yang erat di antara institusi
pendidikan dengan rumah tangga.
3. Menganggap semua maklumat yang diberikan oleh ibu bapa mengenai keadaan rumah
tangga atau mengenai anak mereka sebagai sulit dan tidak akan membocorkannya
kepada sesiapa kecuali kepada mereka yang berhak mengetahuinya.
4. Memberikan maklumat kepada ibu bapa demi kepentingan anak-anak mereka, dan
menggunakan maklumat yang diterima daripada ibu bapa secara teliti dan bijaksana.
5. Mengelakkan diri dari menggunakan atau dipengaruhi oleh kedudukan sosial dan ekonomi
ibu bapa pelajar.
6. Mengelakkan diri dari mengeluarkan kata-kata atau melakukan sesuatu yang boleh
menjejaskan sesuatu kepercayaan pelajar terhadap ibu bapa atau penjaga mereka
 III. TANGGUNGJAWAB TERHADAP MASYARAKAT DAN NEGARA

1. Mengelakkan diri dari menyebarkan sesuatu ajaran yang boleh merosakkan

kepentingan pelajar, masyarakat atau negara, ataupun yang bertentangan dengan
prinsip Rukun Negara.
2. Memupuk dalam diri setiap pelajar dengan sikap dan nilai yang boleh membantu dan
membimbing mereka untuk menjadi warganegara yang taat setia, bertanggungjawab
dan berguna, menghormati orang-orang yang lebih tua dan menghormati adanya
perbezaan kebudayaan, keturunan dan agama.
3. Menghormati masyarakat tempat kami berkhidmat dan memenuhi segala
tanggungjawab sebagai seorang warganegara dan sentiasa sanggup mengambil
bahagian dalam sebarang kegiatan masyarakat.
4. Menggalakkan kerjasama dan persefahaman di antara guru dan ibu bapa, institusi
pendidikan dengan masyarakat.
5. Memberikan sumbangan cergas untuk meninggikan kehidupan moral, kebudayaan dan
kecendekiawan masyarakat.
6. Berpegang kepada tingkah laku yang sopan yang diterima oleh masyarakat dan
menjalani kehidupan kami sehari-hari dengan baik.

IV. TANGGUNGJAWAB TERHADAP RAKAN SEJAWAT DAN PROFESION

PERGURUAN
1. Mengelakkan diri dari membuat sebarang kenyataan atau ulasan yang boleh
mencemarkan nama baik seseorang guru di hadapan pelajar atau ibu bapa atau
membuat sesuatu yang boleh menjatuhkan maruah seseorang guru.
2. Tidak melibatkan diri dalam kegiatan yang boleh menjejaskan kecekapan kami
sebagai guru.
3. Berusaha dengan sepenuh-penuhnya menunaikan tanggungjawab kami dengan rajin
dan bersungguh-sungguh dan mengekalkannya sejajar dengan kemajuan ikhtisas dan
sosial.
4. Sentiasa bersedia membantu rakan sejawat kami terutamanya mereka yang baru
dalam profesion perguruan.
5. Sentiasa mengawasi diri kami supaya tidak mencemarkan nama baik profesion
perguruan.
6. Akan menjadi ahli sebuah pertubuhan guru.

(Catatan): Guru yang dimaksudkan dalam

konteks Talasusila ini ialah orang yang
menyebarkan ilmu pengetahuan di sesebuah
lnstitusi pendidikan peringkat rendah, menengah
dan tinggi, termasuk guru terlalih yang bertugas
dalam pentadbiran organisasi dan penyeliaan
pendidikan.
 Surat
aku janji

Masukkan nama anda XXXXX-XX-XXXX

Sekolah Kebangsaan XXXXXXXXXXXXXXX

 Teras
Perkhidmatan awam

1. Bekerja dengan penuh tanggungjawab.

2. Berusaha mengikis sikap mementingkan diri sendiri.

3. Berkhidmat dengan penuh muhibah dan kemesraan.

4. Bekerja ke arah memajukan pemikiran rakyat dan pembangunan negara.

5. Berpegang teguh kepada ajaran agama.

6. Bekerjasama membanteras kelemahan dan musuh-musuh negara.

Budaya
Kerja sekolah

1. Memahami dan menghayati :

1.1 Falsafah Pendidikan Kebangsaan
1.2 Falsafah, Matlamat dan Objektif Sekolah
2. Memelihara dan mempertingkatkan imej Sekolah, Jabatan dan Kementerian
Pelajaran setiap masa.
3. Mementingkan mutu dan kesan pendidikan.
4. Menentukan Objektif ( setiap tugas ).
5. Mengamalkan kerja sepasukan secara bermesyuarat.
6. Sentiasa bekerja dengan bersih , cekap dan amanah.
7. Mengamalkan sikap jujur , ikhlas, amanah , seta adil.
8. Mengamalkan perkhidmatan penyayang.
9. Kepimpinan melalui teladan.
10. Sentiasa memimpin dan menilai diri sendiri.
11. Berusaha mempertingkatkan ilmu dan kemahiran.
12. Kerja adalah ibadah.
 ikrar perhidmatan
awam

Kami yang telah dilantik berkhidmat dengan kerajaan Malaysia membuat ikrar di
sini bahawa semasa dan selagi kami berkhidmat dengan Kerajaan, kami akan
patuh dengan mengamalkan teras-teras perkhidmatan semasa menjalankan
tugas. Ke arah ini kami :

Berazam meningkatkan mutu perkhidmatan;

Bekerja dengan penuh tanggungjawab;
Berusaha mengikis sikap mementingkan diri sendiri;
Berkhidmat dengan penuh muhibah dan kemesraan;
Bekerja ke arah memajukan pemikiran rakyat dan pembangunan
negara;
Bekerjasama dalam membanteras kelemahan dan musuh-musuh
negara; dan
Berpegang teguh kepada ajaran agama.

ikrar integriti
perhidmatan awam

Kami, pegawai awam Malaysia, dengan sepenuh dan rela hati berikrar
mempertahankan dan memperkukuhkan integrity perkhidmatan awam
dengan mencegah dan membenteras segala bentuk rasuah, salah guna
kuasa dan penyelewengan melalui tindakan yang berikut :

Pertama : Berusaha memupuk dan mengamalkan nilai-nilai

membenci rasuah;
Kedua : Menutup semua ruang dan peluang yang
memdedahkan kepada amalan rasuah;
Ketiga : Bertindak tegas terhadap mereka yang melanggar
undang-undang, peraturan dan etika jabatan;
Keempat : Bekerjasama sepenuhnya dengan mana-mana pihak
untuk memerangi sebarang perlakuan jenayah rasuah;
Kelima : Bertindak tegas terhadap mereka yang cuba menggugat
integriti dan imej pegawai awam; dan
Keenam : Mematuhi sepenuhnya kod etika jabatan dan
mengamalkan nilai-nilai murni yang berteraskan ajaran
agama dalam melaksanakan tugas.
 PENGETUA DAN GURU
01 BESAR YANG BERKESAN fokus
pengurusan
pendidikan
02 SEKOLAH YANG BERKESAN

03 GURU YANG PROFESIONAL

04 KURIKULUM YANG RELEVAN

05 SISTEM PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN

PEMBINAAN INFRASTRUKTUR SOKONGAN

06
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PEMBINAAN INSTITUSI PERANCANGAN DAN

07
PENYELIDIKAN

PEMBINAAN SISTEM INSTITUSI PERLAKSANAAN DAN

08 PEMANTAUAN YANG BERKESAN : SISTEM
PENTADBIRAN

09 PEMBANGUNAN STAF YANG KOMPREHENSIF

10 PEMBINAAN HUBUNGAN LUAR DAN MASYARAKAT

 Lapan proses pemikiran
Lapan Proses Pemikiran dibangunkan melalui alat berfikir visual, iaitu Peta
Pemikiran yang memudahkan murid-murid dalam memahami konsep,
menganalisis masalah dan mencari penyelesaian.

kemahiran-kemahiran yang perlu
diterapkan oleh guru abad ke-21
PEMIKIRAN KREATIF
Pemikiran kreatif adalah kecekapan menggunakan
minda untuk menghasilkan idea yang baru, asli, luar
biasa, pelbagai, dan bernilai. Komponen pemikiran
kreatif juga termasuk kebolehan seseorang berfikir
secara kreatif dan inovatif dalam menyelesaikan
masalah.
KOMUNIKASI
Kemahiran Komunikasi adalah penting dalam proses
Penyampaian maklumat, perkongsian pendapat dan
interaksi antara dua pihak. Dengan adanya kemahiran
Komunikasi yang berkesan, perkongsian maklumat
menjadi lebih mudah dan afektif
Pembelajaran
Abad ke-21
PEMIKIRAN KRITIS
Pemikiran kritis adalah sebahagian daripada
kemahiran berfikir yang dapat membantu manusia
menyelesaikan sesuatu masalah dengan berkesan
dan menyesuaikan diri dengan persekitaran.
Manusia mempunyai kecenderungan untuk
menggunakan proses kognitif apabila berhadapan
dengan sesuatu keaadaan atau masalah, tetapi
tidak atau kurang mempunyai kemahiran untuk
mengaplikasikan kecenderungan tersebut
KOLABORASI
Kolaborasi adalahsatu proses yang melibatkan
kerjasama oleh beberapa individu dalam satu
kumpulan atau pasukan untuk mencapai hasil
yang diiginkan dan sekaligus melahirkan
kepercayaan antara ahli-ahli yang terlibat.
Pendek kata, kolaborasi merupakan satu bentuk
kerjasama yang melibatkan dua atau
sekelompok individu dalam melengkapkan
sesuatu aktiviti atau menyelesaikan sesuatu
permasalahan
PERWATAKAN
Watak adalah satu corak tingkah laku, fikiran dan
perasaan berdasarkan prinsip-prinsip kekuatan moral
dan integriti. Perwatakan yang baik adalah perkara
yang paling berharga yang boleh dimiliki oleh
seseorang kerana ia mencermin jati diri dan sahsiah
peribadi
 Aspirasi
Sistem
pendidikan

aspirasi sistem pendidikan

AKSES
100% enrolmen merentas semua peringkat pendidikan daripada
prasekolah hingga menengah atas menjelang tahun 2020

KUALITI
Negara dalam kelompok sepertiga teratas dengan pentaksiran
antarabangsa seperti TIMSS dan PISA dalam tempoh 15 tahun

EKUITI
50% pengurangan dalam jurang pencapaian ( bandar – luar
bandar, sosioekonomi, gender ) menjelang tahun 2020

PERPADUAN
Sistem pendidikan yang menawarkan perkongsian pengalaman
dan nilai kepada kanak-kanak dengan menghargai kepelbagaian

KECEKAPAN
Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut
peruntukan sedia ada

aspirasi murid

•Kemahiran •Kemahiran
Pengetahuan
memimpin Berfikir

•Etika dan •Identiti •Kemahiran

Kerohanian Nasional Dwibahasa
 Pelan pembangunan
11 anjakan pendidikan malaysia

pppm
Surat pekeliling
ikhtisas

SURAT PEKELILING
IKHTISAS BIL. 3 / 1981

SURAT PEKELILING
IKHTISAS BIL. 6 / 1985

SURAT PEKELILING
IKHTISAS BIL. 4 / 1986

SURAT PEKELILING
IKHTISAS BIL. 3 / 1987

SURAT PEKELILING
IKHTISAS BIL. 3 / 1999

SURAT PEKELILING
IKHTISAS BIL. 7 / 2001
 SURAT PEKELILING
IKHTISAS BIL. 3 / 1981

Ruj. Fail. KP.8591/(80)

14hb. September, 1981

Pengarah Pelajaran,
Semua Negeri.

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 3/1981 PENGGUNAAN WAKTU TIDAK

MENGAJAR / WAKTU LUANG (FREE PERIODS) OLEH GURU-GURU._______

Guru-guru di sekolah biasanya mempunyai waktu-waktu tidak mengajar/waktu luang (free periods) seperti
yang ditetapkan perlu bekerja. Anggapan ini adalah salah dan perlu dibetulkan.

2. Oleh itu Tuan/Puan diminta memberitahu semua Guru Besar supaya:

2.1 Mengingatkan semua guru bahawa waktu tidak mengajar / waktu luang (free
periods) itu adalah masa bekerja.

2.2 Guru Besar boleh mengarahkan guru-guru menggunakan masa itu antara lain untuk:
2.2.1 Menggantikan guru yang tidak hadir mengajar di sesebuah darjah.
2.2.2 Membuat persediaan-persediaan untuk mengajar seperti membaca buku-buku tambahan, membuat nota
mengajar, menyediakan alat-alat mengajar dan sebagainya.
2.2.3 Memeriksa buku-buku latihan murid.
2.2.4 Mengadakan pertemuan khas dengan murid bermasalah mengenai
pelajaran yang diajar.
2.2.5 Penyediaan aktiviti-aktiviti gerakerja Kokurikulum.
2.2.6 Lain-lain tugas yang difikirkan perlu atau diarahkan oleh Guru Besar.

Tegasnya, waktu tidak mengajar itu mestilah diisi dengan kerja-kerja yang memberi faedah kepada murid-
murid, khasnya dan sekolah, amnya.

3. Harap dapat Surat Pekeliling ini disampaikan kepada semua Guru Besar Sekolah Menengah dan
Rendah untuk panduan dan tindakan mereka.

“BERKHIDMAT UNTUK NEGARA“

Saya yang menurut Perintah,

(DATO’ HJ. IDRIS BIN TAIN)

b.p. Ketua Setiausaha,
Kementerian Pelajaran Malaysia.
SURAT PEKELILING
IKHTISAS BIL. 6 / 1985
SURAT PEKELILING
IKHTISAS BIL. 4 / 1986
SURAT PEKELILING
IKHTISAS BIL. 3 / 1987
SURAT PEKELILING
IKHTISAS BIL. 3 / 1999
SURAT PEKELILING
IKHTISAS BIL. 7 / 2001
 Visi kpm

PENDIDIKAN
BERKUALITI, INSAN
TERDIDIK, NEGARA
SEJAHTERA.

Misi kpm

MELESTARIKAN SISTEM
PENDIDIKAN YANG
BERKUALITI UNTUK
MEMBANGUNKAN POTENSI
INDIVIDU BAGI MEMENUHI
ASPIRASI NEGARA.
 Kandungan

bi
perkara catatan
l

1 Persediaan Mengajar

2 Profil Peribadi

3 Kalendar 2019

4 Takwim Sekolah

5 Jadual Waktu Persendirian

6 Senarai Tugasan Guru

7 Buku Rujukan Guru

8 Senarai Buku Teks Murid

9 Rancangan Pengajaran Tahunan

10 Rancangan Pengajaran Harian

11 DSKP dan DSK/DSP

12 Penyeliaan Fail Rekod

13 Penyeliaan Berfokus / Pertemuan / Perbincangan profesional

14 Rekod Prestasi Mata Pelajaran

15 Rekod Prestasi Peperiksaan

16 Sasaran Pencapaian Tahunan

17 Aktiviti – aktiviti guru

18 Catatan
 Persediaan
mengajar

bil nama sekolah tarikh

1 SEKOLAH KEBANGSAAN XXXXX DARI XX / XX / XXXX HINGGA XX / XX / XXXX
XXXXXXXXX

2 DARI HINGGA

3 DARI HINGGA

Mata pelajaran
Yang diajar

bil mata pelajaran darjah jumlah masa

1 XXXXXXXXXXXXXX X XX

6
 Profil
peribadi
Kalendar
2019
 Kalendar
2019

01 | JANUARI 02 | FEBRUARI 03 | MAC

04 | APRIL 05 | MEI 06 | JUN

07 | JULAI 08 | OGOS 09 | SEPTEMBER

10 | OKTOBER 11 | NOVEMBER 12 | DISEMBER

CUTI SEKOLAH CUTI PELEPASAN AM

 Takwim
Sekolah
 Takwim
Kpm 2019
 Jadual
waktu
persendirian
Senarai
tugasan
guru
 Buku
Rujukan
guru
 Buku rujukan
guru

bil. nama buku harga pengarang penerbit catatan

1 RM

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20
 Buku
teks
murid
 Buku teks
murid

BIL. NAMA BUKU HARGA PENGARANG PENERBIT CATATAN

1 RM

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20
 RPTRancangan
Pengajaran tahunan
 RPH
Rancangan
Pengajaran harian
 dskp &
dsk / dsp
Dokumen Standard
Kurikulum
 penyeliaan
berfokus /
pertemuan
perbincangan
profesional
 penyeliaan berfokus /
pertemuan perbincangan
profesional

bi tarikh perihal perbincangan tandatangan

l
1

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20
Penyeliaan
Fail rekod
 Penyeliaan
Fail rekod

bil tarikh semakan catatan tandatangan

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21
 Rekod
prestasi

mata
pelajaran
 Rekod
prestasi

peperiksaan
 Sasaran
Pencapaian
Tahunan
aktiviti-
aktiviti
guru
 Aktiviti-aktiviti
guru

Bil. Aktiviti - aktiviti

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23
catatan
 catatan

BIL. CATATAN

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23
 Fail rekod

anda disini
pembelajara

Nama
& pemudahcaraan
2019

FARIDAH BT MAT SOM

Fail rekod
persediaan

Nama
mengajar
2019