TC31PPT018TPC-A18V1

Fotosíntesis
Clase
 Resumen de la clase anterior

CLONACIÓN MUTACIONES

Multiplicación celular sin variabilidad Fuente de variabilidad genética

Tipos de mutaciones

Génicas Cromosómicas

Sustitución Estructurales

Deleción Numéricas

Adición

CÁNCER Oncogenes
Aprendizajes esperados

 Explicar el proceso de fotosíntesis en términos de aprovechamiento

de la energía solar.

 Describir las etapas de la fotosíntesis y los factores que influyen en

el proceso.

 Relacionar el ciclo del carbono con los procesos de fotosíntesis y

Respiración celular.

Páginas del libro

desde la página 251 a la
257.
 Un animal que hace fotosíntesis…

Un equipo estadounidense de la Universidad del sur de Florida y del Maryland

College Park han evidenciado que un animal, la babosa marina Elysia chlorotica,
puede realizar fotosíntesis tal como las plantas o bacterias fotosintéticas.

¿Cómo es posible que

este animal realice
fotosíntesis?
 Un animal que hace fotosíntesis…

Video de babosa alimentándose del alga: https://www.youtube.com/watch?v=aIyaxgBkToU

1. Naturaleza de la luz.

2. Pigmentos fotosintéticos.

3. Fotosíntesis.

4. Respiración celular y fotosíntesis.

5. Factores que afectan la fotosíntesis.

 1. Naturaleza de la luz

1.1 Concepto

Ecuación general

MATERIA INORGÁNICA MATERIA ORGÁNICA

Foto proviene del griego y significa “luz”, síntesis, por su parte, significa
“composición”.
Es la transformación de la materia inorgánica a orgánica gracias a la
participación de la energía que proviene de la luz, la cual se transforma en
energía química (ATP) que luego se usará para formar compuestos orgánicos
estables.
 1. Naturaleza de la luz

1.2 Radiación electromagnética

 1. Naturaleza de la luz

1.2 Radiación electromagnética

Si la luz blanca se hace pasar

por un prisma, esta se
descompone en todo el
espectro de luz visible, que
va de 400 (luz violeta) a 700
nanómetros (luz roja).
 2. Pigmentos fotosintéticos

2.1 Pigmentos

Los pigmentos son moléculas

que absorben luz en una cierta
longitud de onda, reflejando las
longitudes de onda que no
absorben.
El principal pigmento de la
fotosíntesis es la clorofila.
 2. Pigmentos fotosintéticos

2.1 Pigmentos

Los pigmentos de plantas y algas absorben luz a distintas longitudes de onda.

Algunos de los pigmentos fotosintéticos son:

¿PorFicocianinas:
qué en otoño las
pigmento en algas
hojas de la mayoría
azul-verdosas.
de las plantas se
tornan anaranjadas opigmento rojo en
Ficoeritrinas:
cafés?
cianobacterias y algas rojas (en
hongos también junto con
ficocianinas).

Caroteno y xantófilas: grupo de

pigmentos de color amarillo,
anaranjado, rojo, y café en
vegetales.
 2. Pigmentos fotosintéticos

2.1 Pigmentos

Los máximos de absorción de la clorofila se encuentran en la longitud de onda

de 400 a 450 nm (color azul) y de 650 a 700 nm (color rojo). La longitud de
onda que refleja es el color verde.

¿Hay fotosíntesis si
exponemos una
planta a luz
ultravioleta?
 Ejercicio 22
“Guía del alumno”

MTP
El siguiente gráfico muestra los diferentes pigmentos fotosintéticos y su capacidad de
absorción en cada longitud de onda.
Con respecto al gráfico, es
correcto inferir que

Existen diferentes tipos de

pigmentos: los fotosintéticos (tipos  I) las
carotenoides
clorofilas y
Los pigmentosabsorben
los
absorben
de clorofila) y los accesorios diferentes
principalmente longitudescon
energía de
(ayudan a la clorofila), que
longitudesonda de la luz
de onda blanca, que
corta.
absorben diferentes longitudes de
ondas de la luz blanca.  corresponde a una parte del
II) los pigmentos accesorios
espectro electromagnético.
captan energía con las mismas
longitudes de ondas que la
clorofila.
 III) los pigmentos fotosintéticos
captan la energía de todo el
espectro electromagnético.
La clorofila ALTERNATIVA
absorbe longitudes de onda
violeta, azul,CORRECTA
anaranjado-rojizo, rojo y
pocas radiaciones de las longitudes de A) Solo I D) Solo I y III
A
onda intermedias (verde-amarillo-
anaranjado) y los carotenoides absorben
B) Solo II
C) Solo III
E) I, II y III

longitudesASE
de onda azul.
 2. Pigmentos fotosintéticos

2.2 Cloroplastos

Los cloroplastos son organelos abundantes (50 a 60 por célula) donde se

produce la fotosíntesis, distinguiéndose las membranas tilacoidales, en las que
se encuentran los fotosistemas I y II.

Grana
Grana
 3. Fotosíntesis

3.1 Fases de la fotosíntesis

El proceso consta de dos partes:

• Fase dependiente de luz o luminosa, que ocurre en los tilacoides

• Fase independiente de luz u oscura, que ocurre en el estroma
 3. Fotosíntesis

3.2 Fase dependiente de la luz

Aceptor
Primario NADP
de
Generación Electrón
Aceptor de energía
Primario
3
de 2
Electrón

Luz
¿Hacia
¿Cuál esdónde
la función
va el
Luz Ode
2 liberado
la clorofila
en la
en
fotólisis
este
Centroproceso?
del
de H2O?
reacción Fotosistema
Fotosistema Clorofila I
Centro de II Producción de
1 reacción
Clorofila NADPH

Fotólisis
del agua
H+
 3. Fotosíntesis

3.3 Fase independiente de la luz

¿Cuál es la enzima
clave en el proceso
de fijación de CO2?
 3. Fotosíntesis

3.4 Resumen de la fotosíntesis

Fase dependiente de luz Fase independiente de luz

Lugar donde En la membrana de los En el estroma de los
se realiza tilacoides. cloroplastos.
Elementos Agua, luz solar, pigmentos y ATP, NADPH y CO2
requeridos coenzima NADP.
(reactantes)
ATP, O2 y NADPH. Glucosa y otras moléculas
Productos orgánicas como lípidos y
proteínas.
Durante esta fase se produce Durante esta fase se forma
la fotólisis del agua, glucosa gracias a la fijación de
Resumen del fotofosforilación para la CO2, y a la utilización de ATP y
proceso formación de ATP, fotoxidación NADPH.
de los fotopigmentos y
fotorreducción del NADP+.
 Ejercicio 17
“Guía del alumno”

MC
El agua con que se riega una planta tiene el isótopo pesado de oxígeno (18O). Al
cabo de un tiempo, al analizar los productos de la reacción fotosintética, podía
verificarse que el 18O se encontrará en

A)B) elel CO liberado al medio.


2 El CO2 es un reactante utilizado en la fase
aire del ambiente.
C)D) ella almidón
oscura, por lo que no se espera que el oxígeno
formado. que forma parte del agua aparezca en este

E) el ATP.molécula de glucosa. compuesto.

 En la molécula de glucosa no se
En la molécula de glucosa no se
ALTERNATIVA
incorporan átomos de oxígeno CORRECTA
incorporan átomos de oxígeno
provenientes de las moléculas de agua,
provenientes de las moléculas de agua,
sino del CO2. El almidón está formado
sino del CO2.
por glucosa.
B
Aplicación

El agua es un reactante de la fase clara, que a nivel del

fotosistema II se rompe por acción de la luz (fotólisis), dando como
resultado protones (H+) que se acumulan en el interior del tilacoide,
generando un gradiente electroquímico que proporciona la energía
para la síntesis de ATP, y oxígeno que se libera a la atmósfera.
 4. Respiración celular y Fotosíntesis

4.1 Relación entre los procesos

 5. Factores que afectan a la fotosíntesis

5.1 Factores internos

Son aquellos propios de

las plantas y que hacen
variar la tasa fotosintética:

• Presencia de estomas
• Pigmentos
• Contenido de agua
¿Por qué una
planta puede morir
por exceso de
agua?

Estoma
CO2
H2 O
 5. Factores que afectan a la fotosíntesis

5.2 Factores externos

Temperatura: en términos generales, la temperatura entre 10 y 35 ºC es la

óptima para la mayoría de las plantas.

¿Por qué se produce

un descenso de la
fotosíntesis superada
la temperatura
óptima?
 5. Factores que afectan a la fotosíntesis

5.2 Factores externos

Intensidad de la luz: las plantas que reciben menos luz realizan menos
fotosíntesis que las que están a la luz. Sin embargo, la relación no es
directamente proporcional.

¿Por qué la relación

entre la intensidad de
luz y la tasa
fotosintética no es
directamente
proporcional?
 5. Factores que afectan a la fotosíntesis

5.2 Factores externos

Concentración de CO2: el CO2 es la molécula utilizada por las plantas

para producir diversas moléculas orgánicas.
Tasa fotosintética

Rango de
saturación
para la
mayoría
de las
Nivel de plantas.
CO2
ambiente

Años
Concentración de CO2 (ppm)
El incremento en la concentración de
CO2 está asociado a un aumento de
la temperatura.
 Ejercicio 24
“Guía del alumno”

MTP
El siguiente gráfico representa el efecto de la intensidad lumínica en la actividad
fotosintética de 4 tipos diferentes de plantas.

En el gráfico podemos ver que dicho rango

Los musgos están adaptados a
óptimo depende
Del análisis de la especie,
del gráfico, siendo ainferir
es correcto
climas húmedos, con baja
temperatura y con poca que mayor intensidad lumínica para maíz y
trigo, y a menor intensidad para la haya,
disponibilidad de luz, por lo que
un aumento de la intensidad
lumínica no afecta su actividad
fotosintética.
 mientras que no se puede distinguir un
I) la intensidad lumínica
rango óptimo parano es un factor que
el musgo.
afecte el rendimiento fotosintético de los
musgos.
 II) todas las plantas presentan rangos
similares de intensidad lumínica óptima.
 III) el maíz y el trigo son plantas adaptadas a
ambientes con alta intensidad lumínica,
donde su actividad fotosintética responde
bien.
ALTERNATIVA
CORRECTA En el caso del maíz y el trigo, su alto rendimiento fotosintético
A) Solo I D) Solo I y III
a altas intensidades de luz sugiere que son plantas adaptadas
D B) Solo
a ambientes donde
C) Solo
hayII altos niveles
III
E)de
I, II y III
intensidad
que estas especies aprovechan alcanzando altas tasas de
lumínica, lo

ASE fotosíntesis y, probablemente, alta tasa de crecimiento.

 Ejercicio HPC Nº23

Melvin Calvin y sus colaboradores identificaron gran parte de las reacciones

implicadas en la asimilación fotoquímica del carbono que realizan los organismos
fotosintéticos. Calvin tenía un gran interés por el estudio del comportamiento de las
moléculas orgánicas y también por la utilización del carbono-14 como isótopo
radiactivo, método ideado por él.

Este científico y su equipo utilizaron un alga verde unicelular, llamada Chlorella

pyrenoidosa, a la cual se le permitió absorber CO2 enriquecido en carbono radiactivo
ALTERNATIVA
(carbono-14), para luego medir los compuestos radiactivos presentes en diversas
CORRECTA
etapas del crecimiento de esta alga, separándolos por cromatografía sobre papel e
identificando con una autoradiografía cada compuesto. De esta forma, identificó
gran parte de las reacciones implicadas en la reducción del carbono del CO2 durante
C
Comprensión
la fotosíntesis.

¿Cuál de las siguientes etapas del método científico se hace explícita en el párrafo
anterior?
Habilidad de Corresponde
pensamiento científico:
a la descripción de Identificación
En el párrafode
se describen los


un procedimiento experimental
teorías y marcos conceptuales, problemas, y a pasoshipótesis,
seguidos por Calvin y sus
A) Hipótesis. la etapa de experimentación del colaboradores para
y identificar los

procedimientos
B) Observación. experimentales,
método científico.
inferencias


compuestos y reacciones químicas
conclusiones,
C) Experimentación. en investigaciones científicas clásicasenola fotosíntesis.
implicadas

 D) Análisiscontemporáneas.
de conclusiones.
E) Pregunta de investigación.
Pregunta oficial PSU

El oxígeno que se libera en la fotosíntesis proviene

A) del dióxido de carbono.

B) de la transpiración.
C) de la respiración.
D) de la clorofila. ALTERNATIVA
CORRECTA
E) del agua.
E
Reconocimiento

Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, Modelo Proceso de Admisión PSU 2018.

Síntesis de la clase

Vegetales y aprovechan…
La energía solar
cianobacterias
a través de…
Aprovechamiento de la implica…
energía solar, que queda La fotosíntesis
retenida como un
compuesto orgánico.
ocurre en fases…

utiliza…

Fase clara Fase oscura

utiliza…
Energía luminosa Sin participación
de la luz
produce…
produce…

Agua, NADP+ y ADP CO2, NADPH y ATP

O2, NADPH y ATP Glucosa, NADP+ y ADP

Para complementar el contenido de esta clase, te
invitamos a revisar la siguiente cápsula...

https://www.youtube.com/watch?v=u62k5TJdx38&feature=share
Tabla de corrección

Ítem Alternativa Unidad temática Habilidad

1 A Ecosistema Reconocimiento
2 C Ecosistema Reconocimiento
3 B Ecosistema Reconocimiento
4 C Ecosistema Reconocimiento
5 E Ecosistema Reconocimiento
6 E Ecosistema Reconocimiento
7 A Ecosistema Comprensión
8 A Ecosistema Comprensión
9 D Ecosistema Reconocimiento
10 D Ecosistema Reconocimiento
11 E Ecosistema Comprensión
12 E Ecosistema Reconocimiento
Tabla de corrección

Ítem Alternativa Unidad temática Habilidad

13 C Ecosistema Aplicación
14 D Ecosistema Reconocimiento
15 B Ecosistema Reconocimiento
16 D Ecosistema ASE
17 B Ecosistema Aplicación
18 A Ecosistema Aplicación
19 E Ecosistema ASE
20 C Ecosistema ASE
21 D Ecosistema ASE
22 A Ecosistema ASE
23 C Ecosistema Comprensión
24 D Ecosistema ASE
25 A Ecosistema ASE
Prepara tu próxima clase

En la próxima sesión, estudiaremos

Flujo de materia y energía en el
ecosistema.
Esta presentación también está disponible en
formato PREZI en el siguiente enlace

https://prezi.com/view/g84NFF6bR1332lxJhxSL/
Equipo Editorial Área Ciencias: Biología

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