KPI MINGGU KEDUA

KPI 4, 5, 6 DAN 7

Dokter Kecil Mahir Gizi Online 2017

(ISI DENGAN NAMA SEKOLAH )
Dokter Kecil Mahir Gizi Online 2017
Key Performance Indicator 4
Senam 10 Tanda Anak Bergizi Baik
KEY PERFORMANCE INDICATOR 4
SENAM 10 TANDA ANAK BERGIZI BAIK
Tugas!
1. Dokcil dan Asisten Dokcil harus memberikan pengarahan dan pedoman bagi siswa siswi lainnya
untuk melakukan SENAM 10 TANDA ANAK BERGIZI BAIK.
2. Senam paling sedikit dilakukan dua kali selama masa kompetisi DKMG berlangsung
Tugas Guru
1. lakukan dokumentasi pada saat senam dilakukan bersama – sama antara dokcil dan siswa.

Point
1. Point 0 : Apabila sekolah tidak melakukan senam 10 tanda anak bergizi baik sama sekali.
2. Point 1 : Apabila sekolah hanya melakukan senam 10 tanda anak bergizi baik hanya dua kali
saja selama program DKMG berlangsung.
3. Point 2 : Apabila sekolah melakukan senam 10 tanda anak bergizi baik lebih dari dua kali
selama program DKMG berlangung.
Key Performance Indicator 4
Senam 10 Tanda Umum Anak Bergizi Baik
Dokumentasi Senam 2
(Isi Tanggal/Bulan/2017)
FOTO DOKCIL DAN ASISTEN DOKCIL
TENGAH MEMIMPIN SENAM
(DOKUMENTASI DIAMBIL DARI
ARAH DEPAN)
FOTO DOKUMENTASI PESERTA
SENAM DAN DOKCIL(FOTO DIAMBIL
FOTO PESERTA SISWA PESERTA
DARI LANTAI ATAS SEKOLAH AGAR
SENAM
MASA YANG MENGIKUTI SENAM
TERLIHAT BANYAK)
Key Performance Indicator 4
Senam 10 Tanda Umum Anak Bergizi Baik
Dokumentasi Senam 3
(Isi Tanggal/Bulan/2017)
FOTO DOKCIL DAN ASISTEN DOKCIL
TENGAH MEMIMPIN SENAM
(DOKUMENTASI DIAMBIL DARI
ARAH DEPAN)
FOTO DOKUMENTASI PESERTA
SENAM DAN DOKCIL(FOTO DIAMBIL
FOTO PESERTA SISWA PESERTA
DARI LANTAI ATAS SEKOLAH AGAR
SENAM
MASA YANG MENGIKUTI SENAM
TERLIHAT BANYAK)
Dokter Kecil Mahir Gizi Online 2017
Key Performance Indicator 5
Jadwal Pengukuran Tinggi dan Berat Badan
 Key Performance Indicator 5
Jadwal Pengukuran Tinggi dan Berat Badan
Tugas!
1. Dokcil, asisten dokcil da guru pembimbing diminta untuk melakukan pengaturan jadwal mengenai ukur tinggi
dan berat badan.
2. Jadwal pengukuran harus dilakukan selama 2 kali implementasi selama program kompetisi DKMG berlangsung.
3. Jadwal yang sudah diatur di tempel dan di pajang di mading/uks sebagai sarana informasi bagi siswa lainnya.
4. Jumlah siswa yang mengikuti pengukuran tinggi dan berat badan dapat mempengaruhi point penilaian.
5. Jika sekolah memiliki jumlah siswa yang kurang dari 100 orang anak maka, sekolah diperbolehkan untuk
bergabung dengan sekolah disekitarnya atau meminta bantuan dari lingkungan setempat untuk dilakukan
pengukuran tinggi dan berat badannya.
6. Lakukan dokumentasi foto mengenai jadwal yang sudah di tempel di mading dan masukan kedalam template
yang sudah disediakan

Point
1. Point 0 : Apabila sekolah tidak melakukan sama sekali.
2. Point 1 : Apabila sekolah sudah melakukan sebanyak dua kali tetapi dengan jumlah siswa yang diukur kurang
dari 200 orang siswa.
3. Point 2 : Apabila sekolah sudah melakukan sebanyak dua kali dan dengan jumlah siswa yang diukur lebih dari
200 orang siswa.
 Key Performance Indicator 5
Jadwal Pengukuran Tinggi dan Berat Badan

Kelas Tanggal Pelaksanaan Kelas Tanggal Pelaksanaan

Kelas 1 Kelas 1
Kelas 2 Kelas 2
Kelas 3 Kelas 3
DOKUMENTASI FOTO JADWAL PENGUKURAN
TINGGI DAN BERAT BADAN YANG DI TEMPEL DI Kelas 4 Kelas 4
UKS Kelas 5 Kelas 5
Kelas 6 Kelas 6

JADWAL PENGUKURAN 1 JADWAL PENGUKURAN 2

 Dokter Kecil Mahir Gizi Online 2017
Key Performance Indicator 6
Melakukan Pengukuran Tinggi dan Berat Badan Dengan Benar
 Key Performance Indicator 6
Melakukan Pengukuran Tinggi dan Berat Badan Dengan Benar
Tugas!
1. Dokcil dan asisten dokcil diminta untuk melakukan pengukuran tinggi dan berat badan dengan benar.
2. Lakukan pengukuran menggunakan property yang sudah dikirimkan oleh Dancow.
3. Lihat tata cara melakukan pengukuran tinggi dan berat badan dengan benar di modul pembelajaran yang
telah diberikan.
4. Sediakan buku catatan, pulpen, dan penggaris siku – siku (segitiga) sebagai tata syarat dalam melalukan
pengukuran tinggi badan.

Tugas Guru!
1. Lakukan pemantauan terhadap dokcil dan asisten dokcil dalam melakukan pengukuran pastikan dokcil
sudah melakukan dengan tata cara yang benar dan tepat.
2. Saat dokcil dan asisten melakukan pengukuran lakukan dokumentasi foto sesuai dengan ketentuan yang
diperlukan dan masukan kedalam template yang telah disediakan.

Point
1. Point 0 : Apabila sekolah tidak melakukan sama sekali.
2. Point 1 : Apabila sekolah sudah melakukan selama dua kali masa implementasi kompetisi DKMG tetapi
caranya kurang tepat
3. Point 2 : Apabila sekolah sudah melakukan sebanyak lebih dari dua kali masa implementasi kompetisi DKMG
dan cara pengukuran sudah benar dan tepat
Key Performance Indicator 6
Melakukan Pengukuran Tinggi dan Berat Badan Dengan Benar.
Dokumentasi Foto 1

DOKUMENTASI PENGUKURAN DOKUMENTASI PENGUKURAN BERAT

TINGGI BADAN
1. LAKUKAN DENGAN PENGGARIS
SIKU
2. BADAN YANG DIUKUR DALAM
POSISI TEGAK
3. KEPALA LURUS DIHADAPKAN KE
DEPAN
4. TIDAK MENGENAKAN ALAS KAKI
(SEPATU /SENDAL)
5. ASISTEN DOKCIL/DOKCIL SEDANG
MELAKUKAN PENGUKURAN
BADAN
1. PASTIKAN YANG DIUKUR TIDAK
MENGENAKAN ALAS KAKI
2. KANTONG – KANTONG PAKAIAN
FOTO DOKUMENTASI ANTRIAN
DAN CELANA DALAM KEADAAN
KOSONG
SISWA YANG HENDAK DIUKUR
3. POSISI PANDANGAN YANG
DIUKUR LURUS HADAP KEDEPAN
4. DOKCIL MELAKUKAN
PENGHITUNGAN PENGUKURAN
DARI ARAH DEPAN

INGAT PROPERTY PENGUKURAN TINGGI DAN BERAT BADAN HARUS MENGGUNAKAN PROPERTY DANCOW
Key Performance Indicator 6
Melakukan Pengukuran Tinggi dan Berat Badan Dengan Benar.
Dokumentasi Foto 2

DOKUMENTASI PENGUKURAN DOKUMENTASI PENGUKURAN BERAT

TINGGI BADAN
1. LAKUKAN DENGAN PENGGARIS
SIKU
2. BADAN YANG DIUKUR DALAM
POSISI TEGAK
3. KEPALA LURUS DIHADAPKAN KE
DEPAN
4. TIDAK MENGENAKAN ALAS KAKI
(SEPATU /SENDAL)
5. ASISTEN DOKCIL/DOKCIL SEDANG
MELAKUKAN PENGUKURAN
BADAN
1. PASTIKAN YANG DIUKUR TIDAK
MENGENAKAN ALAS KAKI
2. KANTONG – KANTONG PAKAIAN
FOTO DOKUMENTASI ANTRIAN
DAN CELANA DALAM KEADAAN
KOSONG
SISWA YANG HENDAK DIUKUR
3. POSISI PANDANGAN YANG
DIUKUR LURUS HADAP KEDEPAN
4. DOKCIL MELAKUKAN
PENGHITUNGAN PENGUKURAN
DARI ARAH DEPAN

INGAT PROPERTY PENGUKURAN TINGGI DAN BERAT BADAN HARUS MENGGUNAKAN PROPERTY DANCOW
Key Performance Indicator 6
Melakukan Pengukuran Tinggi dan Berat Badan Dengan Benar.
Dokumentasi Foto 2

DOKUMENTASI PENGUKURAN DOKUMENTASI PENGUKURAN BERAT

TINGGI BADAN
1. LAKUKAN DENGAN PENGGARIS
SIKU
2. BADAN YANG DIUKUR DALAM
POSISI TEGAK
3. KEPALA LURUS DIHADAPKAN KE
DEPAN
4. TIDAK MENGENAKAN ALAS KAKI
(SEPATU /SENDAL)
5. ASISTEN DOKCIL/DOKCIL SEDANG
MELAKUKAN PENGUKURAN
BADAN
1. PASTIKAN YANG DIUKUR TIDAK
MENGENAKAN ALAS KAKI
2. KANTONG – KANTONG PAKAIAN
FOTO DOKUMENTASI ANTRIAN
DAN CELANA DALAM KEADAAN
KOSONG
SISWA YANG HENDAK DIUKUR
3. POSISI PANDANGAN YANG
DIUKUR LURUS HADAP KEDEPAN
4. DOKCIL MELAKUKAN
PENGHITUNGAN PENGUKURAN
DARI ARAH DEPAN

INGAT PROPERTY PENGUKURAN TINGGI DAN BERAT BADAN HARUS MENGGUNAKAN PROPERTY DANCOW
CONTOH PENGISIAN TEMPLATE PENGUKURAN TINGGI DAN
BERAT BADAN
 Dokter Kecil Mahir Gizi Online 2017
Key Performance Indicator 7
Menentukan Status Gizi Berat Badan dan Tinggi Badan
 Key Performance Indicator 7

Tata Cara Pengisian Buku Rapor Gizi

Tugas!
1. Isi identitas diri siswa di bagian sampul depan buku rapor
1. Dokcil dan Asisten Dokcil diminta untuk menentukan
gizi berupa (nama,ttl, berat badan,tinggi badan, status gizi)
status gizi berdasarkan hasil tinggi badan dan berat
2. Lakukan ceklis pada tanda anak bergizi baik di sebelah
badan siswa yang telah di ukur
kolom identitas diri
2. Hasil berat dan tinggi badan yang ada di hitung
3. Jika siswa yang diukur berjenis kelamin Laki – Laki maka,
menggunakan rumus IMT yang ada di modul.
isi grafik status gizi di kolom grafik berwarna biru
3. Setelah hasil IMT didapatkan masukan kedalam
4. Jika siswa yang diukur berjenis kelamin perempuan maka,
dikelompok manakah siswa berada (Obesitas,Gizi
isi grafik status gizi di kolom grafik berwarna pink/merah
Lebih, Gizi Baik,Gizi Kurang,Gizi Buruk)
muda.

•Poin 1 apabila sudah melakukan di awal dan akhir masa implementasi dengan target minimal 100 anak.
•Poin 2 apabila melakukan di awal dan akhir masa implementasi project dengan target < 100 anak.
•Poin 0 apabila melakukan sekali dan atau tidak melakukan sama sekali.
Key Performance Indicator 7
Menentukan Status Gizi dan Berat Badan
Pengukuran I

DOKUMENTASI DOKCIL ATAU ASISTEN DOKUMENTASI PEMBAGIAN BUKU

DOKUMENTASI DOKCIL DAN ASISTEN
TENGAH MELAKUKAN PENCATATAN RAPOR GIZI KE SISWA YANG TELAH DI
TENGAH MENGISI PASPOR GIZI
GIZI DI BUKU PASPOR GIZI UKUR
 Key Performance Indicator 7
Menentukan Status Gizi dan Berat Badan
Pengukuran I
SCAN 1 BUKU RAPOR SISWA
(BERJENIS KELAMIN PEREMPUAN)
SCAN BAGIAN IDENTITAS DIRI
SCAN 1 BUKU RAPOR SISWA
(BERJENIS KELAMIN LAKI – LAKI )
SCAN BAGIAN IDENTITAS DIRI
SCAN GRAFIK IMT BERWARNA PINK
BUKU RAPOR SISWA SESUAI DENGAN
IDENTITAS SIWA YANG TELAH DI
SCAN
SCAN GRAFIK IMT BERWARNA BIRU
BUKU RAPOR SISWA SESUAI DENGAN
IDENTITAS SIWA YANG TELAH DI
SCAN
Tugas Guru!
1. Guru diminta untuk memilih 1
siswa perempuan dan 1 siswa
laki – laki untuk di scan buku
rapor gizi nya
2. Hasil scan masukan kedalam
template yang sudah disediakan
3. Guru juga bertugas untuk
memasukan hasil data
pengukuran tinggi dan berat
badan yang sudah dilakukan
dokcil dan asisten kedalam
template excell yang sudah
disediakan oleh fasil.
4. Lakukan rekap mengenai jumlah
siswa yang bergizi baik, obes,
bergizi lebih, bergizi kurang dan
buruk kedalam template report
yang sudah disediakan di
timeline ppt.
Key Performance Indicator 7
Menentukan Status Gizi dan Berat Badan
Rekap pengukuran I dan II
Status Gizi Jumlah Siswa Status Gizi Jumlah Siswa

Obesitas Obesitas

Gizi Lebih Gizi Lebih

Gizi Baik Gizi Baik

Gizi Kurang. Gizi Kurang.

Gizi Buruk Gizi Buruk

Jumlah Total Jumlah Total

Keseluruhan Keseluruhan
Siswa Siswa

Hasil Pengukuran IMT I Hasil Pengukuran IMT II

TERIMA KASIH