Professional Documents
Culture Documents
SEMINARIO DE TESIS II
El proceso de la investigación
científica
Junio, 2019.
Paradigmas de Investigación:
Características
Dimensión Positivista o Interpretativo o Crítico o Socio
Cuantitativo cualitativo critico
Fundamentos Positivismo lógico y empirismo Fenomenología y teoría Teoría socio crítica
interpretativas
Naturaleza de Objetiva, estática, única, Dinámica, múltiple, Compartida, Histórica,
la Investigación fragmentable, convergente holística, construida, Construida, dinámica,
(semejanzas) divergente, (diferencias) Divergente
Finalidad de la Explicar, predecir, controlar los Comprender e interpretar la Identificar potencial de
Investigación fenómenos, verificar teorías. realidad, los significados de cambio, Emancipar
Leyes para regular los las personas, percepciones, sujetos. Analizar la
fenómenos intenciones, acciones realidad
Relación Independencia, neutralidad, no Dependencia. Se afectan. Relación influida por el
Sujeto/Objeto se afectan, investigador Implicación con el compromiso de cambio. El
externo. Sujeto como objeto de investigador. Interrelación investigador es un sujeto
investigación más entre los otros
Valores Neutro. Investigador libre de Implícitos, influyen en la Compartidos.
valores. El método es garantía investigación Ideologías compartidas
de objetividad
PROCESO DE INVESTIGACIÓN
La situación problemática NO ES
PROPIAMENTE EL PROBLEMA
CIENTÍFICO tal y cual se formula en
múltiples investigaciones, ella
señala el PUNTO DE PARTIDA, que
permite transitar a niveles
superiores del concepto verdad.
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
En síntesis, la contradicción, reflejada en
el sujeto investigador posee DOS
FACETAS:
UNA MANIFESTACIÓN EXTERNA,
OBSERVABLE en su sentido más amplio,
para cuya detección es SUFICIENTE UNA
ELEVADA CULTURA PROFESIONAL Y
CIENTÍFICA a partir del análisis y estudio
sistemático de los resultados que
proporcionan la aplicación de
instrumentos cotidianos de la labor
profesional.
SITUACIÓN PROBLÉMICA
UNA expresión interna, NO
OBSERVABLE DIRECTAMENTE, que
para ser develado la CULTURA
PROFESIONAL Y CIENTÍFICA QUE SE
POSEE NO ES SUFICIENTE por lo que
el sujeto investigador precisa del
análisis del estado de la ciencia con
relación a las manifestaciones
observadas, la conceptualización, el
estudio de los contextos; LA
APLICACIÓN DE MÉTODOS Y
TÉCNICAS ya con un carácter
focalizado de la situación.
EJEMPLO SITUACIÓN PROBLEMÁTMICA
DETERMINAR
MANIFESTACIONES, EL
PROBLEMA, POSIBLES
CAUSAS, OBJETO,
OBJETIVO Y CAMPO.
PROBLEMA CIETÍFICO?
“Conocimiento previo de lo
desconocido en la ciencia”
R. Burguette.
La situación propia de un
objeto, que provoca una
necesidad en un sujeto.
CUALIDADES DEL PROBLEMA
1. OBJETIVIDAD
2. ESPECIFICIDAD.
3. CONTRASTABILIDAD EMPÍRICA.
Permite la búsqueda de
información.
Permite su medición.
CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE UN
PROBLEMA CIENTÍFICO?
- En forma de pregunta.
(Enfoque sociocrítico)
Objetivas.
Subjetivas.
CORROBORADAS Y CONTRASTADAS
POSIBLES CAUSAS QUE ORIGINAN EL
PROBLEMA
Resultados fundamentales del diagnóstico
causal (Causas que originan el problema
investigado)
Se aplican instrumentos para buscar las
causas que originan el problema y que
requieren de la investigación científica
para su solución. Estas causas apuntan a
la necesidad de transformar un proceso,
que se constituye en el objeto de
investigación.
EJEMPLO DECAUSAS QUE ORIGINAN EL PROBLEMA
Posibles Causas Objeto de la
(diagnóstico causal) Investigación
Insuficiente orientación didáctica para la
solución de problemas profesionales del
entorno.
En el proceso de investigación
científica se trasforma el objeto para
resolver el problema.
CARACTERÍSTICAS DEL OBJETO
DE INVESTIGACIÓN
Inconsistencia
En el estudio del objeto se revelan inconsistencias en el
orden práctico-metodológico, para lo cual es necesario
dar respuesta a las siguientes interrogantes:
¿Qué investigaciones se han realizado sobre este objeto?
¿Hasta dónde han llegado?
¿Qué limitaciones tienen sus aportes que no resuelven el
problema?
¿Qué parte del objeto debo continuar investigando?
Las respuestas a estas interrogantes posibilitan precisar
vacíos en la concepción de los resultados prácticos que
revelan la necesidad de la investigación científica
EL OBJETO DE INVESTIGACIÓN
OBJETO:
CUALIDADES
Es orientador y evaluable.
CONSTRUIR EL
MARCO TEÓRICO
DE LA
INVESTIGACIÓN.
MARCO TEÓRICO
SITUAR EL PROBLEMA y el
resultado de su análisis DENTRO
DEL CONJUNTO DE
CONOCIMIENTOS EXISTENTES, y
ORIENTAR, en general, todo el
proceso de investigación.
¿CUÁL ES LA UTILIDAD DEL MARCO
TEÓRICO?
FACILITA el PLANTEAMIENTO DE
LA HIPÓTESIS que contiene una
posible respuesta al problema en
estudio.
Establece
las RELACIONES DE UN
PROBLEMA con las TEORÍAS YA
EXISTENTES.
¿CUÁL ES LA UTILIDAD DEL
MARCO TEÓRICO?
TEÓRICOS Y EMPÍRICOS
CATEGORÍAS QUE FACILITAN LA
CONSTRUCCIÓN DEL MARCO
TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN
I. Revisión de la literatura.
(Fichas bibliográficas)
Tiempo
1 2 3 4 5 6
Describir cada etapa: LO HISTÓRICO
Caracterizaciones 2
1
Gnoseológica
Tecnológica
Objeto Campo
Metodológica
Axiológica
Etc.
¿EN QUÉ RADICA LA ESENCIA DE LOS
ANTECEDENTES CONCEPTUALES Y
REFERENCIALES?
La COMBINACIÓN de DOS ? O
MÁS teorías, fuentes de datos,
métodos de investigación, en
el estudio de un fenómeno
singular
MARCO TEÓRICO
a. Caracterizar epistemológicamente
el proceso de formación profesional y su
gestión.
CONSTRUIR LA
HIPÓTESIS O LAS
PREGUNTAS
CIENTÍFICAS O LAS
IDEAS A DEFENDER
TIPOS DE PROYECCIÓN CIENTÍFICA O
CONJETURAS
- Premisas de investigación.
- Preguntas científicas.
- Ideas a defender.
- Hipótesis.
¿QUÉ ES LA HIPÓTESIS CIENTÍFICA?
Es un conocimiento PROBABLE,
CIENTÍFICAMENTE fundamentado
sobre la realidad, que da las
POSIBLES RESPUESTAS al problema
científico planteado en la investigación.
CONTRIBUCIÓN DE LA HIPÓTESIS AL
PROCESO DE INVESTIGACIÓN
• A encontrar la SALIDA de la
teoría a la práctica.
• Al surgimiento de nuevas
ideas.
• A concretar el tema de
investigación.
CONTRIBUCIÓN DE LA HIPÓTESIS AL
PROCESO DE INVESTIGACIÓN
Suposición
Hipótesis de trabajo
Hipótesis científica
EJEMPLO DE SUPOSICIÓN
Conceptualización de la
variable independiente.
Operacionalización de la
variable dependiente.
EJEMPLO DE IDENTIFICACIÓN DE
VARIABLES EN UNA HIPÓTESIS
HIPÓTESIS: Var. Ind.
VARIABLE DIMENSIONES
Competencias profesionales.
Solución de problemas
profesionales.
DESEMPEÑO
PROFESIONAL
Rendimiento Laboral.
Actuación Profesional
Competencias profesionales:
-Conocimientos profesionales.
- Habilidades profesionales.
-Formación de Valores
Operacionalización de variables
OPERACIONALIZACIÓN
Definición
conceptual .
Cuadro de categorizaciones de
DIMENSIONES
la variable principal a partir de
los indicadores
Definición operacional
de cada dimensión
INDICADORES Variable
Empírica
Ejemplo del cuadro de operacionalización de la variable Nivel
Socioeconómico (NSE)
Vehículo de uso
Del año De 1 año De 3 años De 4 años
particular
Fuente: Apoyo Opinión y Mercado S.A. Actualizado por M. Hurtado S. Junio/2006
CONTRASTACIÓN DE LA
HIPÓTESIS
-
La contrastación no puede
garantizar la verificación de la hipótesis
sino algo más débil que Popper
denomina CORROBORACIÓN.
-Significa que si bien se sigue sin
saber nada acerca de la verdad de la
hipótesis, esta HA RESISTIDO UN
INTENTO DE REFUTARLA y ha
probado hasta el momento, no ser
falsa.
5° PASO
FACTOPERCEPTIBLE.
ELABORACIÓN TEÓRICA.
APLICACIÓN.
ETAPA FACTOPERCEPTIBLE
ETAPA FACTO-PERCEPTIBLE:
Antecedentes históricos.
Antecedentes conceptuales y
referenciales.
Antecedentes contextuales.
EJEMPLO DE TAREAS DE
INVESTIGACIÓN
Fundamentación teórica de la
estrategia del proceso de formación
profesional.
ETAPA DE APLICACIÓN