Metodología de la

Investigación en
Salud
PS. Javier González Cuevas
Argumenta la necesidad de investigar una determinada
problemática en salud, considerando su naturaleza y el
propósito de la investigación.
Identifica la naturaleza y características del conocimiento
científico en la comprensión y explicación de la realidad.
Compara los paradigmas positivista y fenomenológico, en la
búsqueda de contribuciones o perspectivas de solución a
problemáticas de salud diversas.
 INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: CARACTERÍSTICAS

«Un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico, que permite descubrir nuevos hechos o
datos, relación o leyes, en cualquier campo del conocimiento humano» (Ezequiel Ander-Egg, 1995)

1 El conocimiento científico es fáctico

Parte de los hechos, los respeta hasta cierto punto, y siempre vuelve a
ellos. La ciencia intenta describir los hechos tales como son,
independientemente de su valor emocional o comercial

2 El conocimiento científico trasciende los hechos

Descarta hechos, produce nuevos hechos y los explica. La investigación
científica no se limita a los hechos observados, sino que controla hechos y,
en lo posible, los reproducen.

3 La ciencia es analítica
La investigación científica aborda problemas circunscriptos, uno a uno, y
trata de descomponerlo todo en elementos. Trata de entender toda
situación total en términos de sus componentes.

4 La investigación científica es especializada

Una consecuencia del enfoque analítico de los problemas es la
especialización, es decir, centrarse en un campo específico y determinado
del fenómeno.
 INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: CARACTERÍSTICAS

5 El conocimiento científico es claro y preciso

Los problemas se formulan de manera clara, las definiciones son precisas,
la ciencia procura siempre medir y registrar los fenómenos.

6 El conocimiento científico es comunicable

No es inefable sino expresable, no es privado sino público. La
comunicación de los resultados y de las técnicas de la ciencia no sólo
perfecciona la educación general sino que multiplica las posibilidades de
su confirmación o refutación.

7 El conocimiento científico es verificable

Debe aprobar el examen de la experiencia, es decir, los conocimientos

deben ser verificados en la práctica.

8 La investigación científica es metódica

No es errática sino planeada, es decir, saben lo que buscan y cómo
encontrarlo. La ciencia fáctica emplea el método experimental concebido
en un sentido amplio (Método científico)
 INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: CARACTERÍSTICAS

9 El conocimiento científico es sistemático

Una ciencia no es un agregado de informaciones inconexas, sino un
sistema de ideas conectadas lógicamente entre si.

10 El conocimiento científico es general

Ubica los hechos singulares en pautas generales, los enunciados
particulares en esquemas amplios.

11 El conocimiento científico es legal

Busca leyes y las aplica. El conocimiento científico inserta los hechos
singulares en pautas generales llamadas «leyes naturales o «leyes
sociales»

12 La investigación científica es explicativa

Intenta explicar los hechos en términos de leyes, y las leyes en términos
de principios. Las explicaciones científicas no son finales pero son
perfectibles.

13 La investigación científica es predictivo

Trasciende la masa de los hechos de experiencia, imaginando cómo puede
haber sido el pasado y como podrá ser el futuro.
 INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: CARACTERÍSTICAS

14 La ciencia es abierta

No reconoce barreras a priori que limiten el conocimientos

15 La ciencia es útil
La utilidad de la ciencia es una consecuencia de su objetividad: sin
proponerse necesariamente alcanzar resultados aplicables

La Investigación Científica no es lineal

proceso lógico que significa desarrollar

generalizaciones basadas en un limitado pero
INDUCCIÓN importante conjunto de datos a cerca de una
clase de eventos.
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
El proceso de investigación que permite
derivar hipótesis de una explicación
DEDUCCIÓN
generalizada o teoría.
 INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: ELEMENTOS Y PARADÍGMAS

Metodología Tiene que ver con los procedimientos para realizar una investigación
Camino particular para llegar a un objetivo. Es el conjunto de procedimientos que
Método permiten abordar un problema de investigación con el fin de lograr unos objetivos
determinados
Es una herramienta del método. Los instrumentos de medición son técnicas (test,
Técnica entrevistas y otros)

Punto de partida de la Investigación

PARADIGMAS

- Positivista
Elementos Teóricos
- Pospositivista
- Crítico
IDEA PROBLEMA Justificación
Pregunta
- Constructivista

Objetivos
Hipótesis
- Ontológico
- Epistemológico
- Metodológico
- Ético * Dependiendo del paradigma es el método que vamos a usar
- Político
 INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: MÉTODO CIENTÍFICO

PASOS CONSIDERADOS

3. Imaginar una respuesta

1. Descubrimiento del 2. Documentación y
probable al mismo, o
problema a investigar definición del problema
hipótesis

6. Puesta a prueba o
4. Deducir o imaginar 5. Diseño de la verificación
contraste con la realidad de
consecuencias de las de las hipótesis o del
la hipótesis a través de sus
hipótesis o subhipótesis procedimiento concreto a
consecuencias o mediante
empíricas seguir en su prueba
subhipótesis empíricas

El método científico fue desarrollado por

7. Establecimiento de las
8. Extender las conclusiones
conclusiones resultado de la
o generalizar los resultados
investigación
Galileo en el renacimiento, Darwin lo
aplicó directamente haciendo una
combinación de los procesos lógicos de
inducción y deducción (D”Ary, Jacobs y
Razavieh, 1982).
 INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: MÉTODO CIENTÍFICO

La lógica inductiva y deductiva caracterizan a la investigación científica actual, constituyendo el

método científico. El método es considerado como la forma mas confiable para descubrir
conocimientos.

4 ETAPAS
PLANIFICACIÓN
ETAPA
DE LA
ANALÍTICA
INVESTIGACIÓN

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

FORMULACIÓN DE HIPOTESIS
COLECCIÓN DE DISEÑO DE LA
DATOS INVESTIGACIÓN
COMPROBACIÓN DE HIPOTESIS

CONCLUSIONES

ANALISIS Y
PRESENTACIÓN
TRATAMIENTO
DE RESULTADOS
DE DATOS
INVESTIGACION CUALITATIVA
PREPARATORIA
PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
REFLEXIVA DISEÑO

RECOGIDA
TRABAJO DE CAMPO
ACCESO DEDUCTIVA DATOS
AL DE DATOS
CAMPO ACUMULADOS
REDUCCIÓN
DE DATOS DISPOSICIÓN Y
TRANSFORMACIÓN
ANALÍTICA
DE DATOS
OBTENCIÓN DE
RESULTADOS Y
RESULTADOS
VERIFICACIÓN DE
CONCLUSIONES

ELABORACIÓN
DEL INFORME INFORMATIVA
INFORME DE
INVESTIGACIÓN
NO ES CUALITATIVO
• Analizar 1 o 2 comentarios a preguntas abiertas en un
cuestionario
• Una historia en un periódico y/o hecha por periodistas.
• Transcripción de una entrevista
CARACTERÍSTICAS
• Inductiva (no poner a prueba hipótesis)
• Sigue un diseño flexible
• Perspectiva holística y sistémica (observar escenario desde
perspectiva integral)
• Los fenómenos sociales no se reducen a variables de estudio
• Es naturalista (comprender en profundidad)
• Desarrolla explicaciones desde los marcos de referencia de las
personas
• Entiende que todos los escenarios son dignos de estudio
• Los fenómenos sociales son una co-construcción entre el
investigador y el informante
• Enfatiza los criterios de validez
• Los métodos se encuentran a disposición del investigador
Tipos de investigación Social:
Rodríguez, Gil, García 1996
Tipo Fuentes Técnicas Otras fuentes
Sobre el significado Filosofía Grabaciones, Literatura
(fenomenología) escribir anécdotas fenomenológica
Descriptivo- Antropología Entrevistas no Documentos,
interpretativas: cultural estructuradas, registros, fotografías
valores, ideas, observación
prácticas de grupos participante; notas
de campo
Sobre el proceso: Sociología Entrevistas Observación
experiencias de participante,
cambio memorias, diarios
Sobre la interacción Semiótica Diálogo Observación, notas
verbal y diálogo de campo
Percepciones e Antropología social, Entrevistas Documentos,
interpretaciones sociología registros, dirios
Investigación Cualitativa en
Salud
Conlleva el estudio profundo de las construcciones sociales
sanitarias, efectuando para ella estrategias de abordajes
epistemológicos y técnicos.
Implica una aproximación comprensiva de la realidad que
busca el sentido de las acciones sociales, privilegiando,
además, el significado que los actores le dan a sus acciones
dentro de contextos socioculturales particulares en términos
estructurales y situacionales.
Es definida ampliamente como aquella cuyos resultados no
son numéricos o no provienen de análisis estadísticos,
intentando comprender el escenario que se estudia y a los
actores que participan en el desarrollo de contextos, en este
caso de salud