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UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA
CENTRO DE CIENCIAS APLICADAS E EDUCAÇÃO
DISCIPLINA: SOFTWARE EDUCACIONAIS
ALUNO: EWERTON HENNING
PROFESSORA: Ms. PASQUELINE SCAICO
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 O objetivo do CONDIGITAL é a produção de
conteúdos educacionais digitais multimídia nas
disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática,
Química, Física e Biologia.

 Todo o material, produzido é divulgado em três

tipos de mídias ² áudio, audiovisual e „
  ,
sendo usado destinado em seguida como material
didático complementar nas escolas públicas de
Ensino Médio.


—  

Segundo a autora:

´qualquer recurso digital que possa ser reutilizado

como suporte ao ensinoµ (WILEY, apud MACÊDO 
, 2007).

Segundo Macedo (2007), um OA pode conter desde

imagem, animação,  „A, arquivos de texto,
hipertextos até uma complexa simulação de uma
realidade.

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Segundo Mendes, Sousa e Carregnato (2004) um AO precisa apresentar:

 reusabilidade: ser reutilizável diversas vezes em diversas situações e

ambientes de aprendizagem;
 adaptabilidade: ser adaptável a diversas situações de ensino e
aprendizagem;
 granulibilidade: apresentar conteúdo atômico, para facilitar a
reusabilidade;
 acessibilidade: ser facilmente acessível via Internet para ser usado
em diversos locais ou, ainda, ser potencialmente acessível a usuários
com necessidades especiais;
 durabilidade: apresentar possibilidade de continuar a ser usado
independente de mudança de tecnologia;
 interoperabilidade: apresentar possibilidade de operar através de
variedade de hardwares, sistemas operacionais e browsers.
  * 


 Reusabilidade e Adaptabilidade: uma vez
que pode ser usado tanto no Ensino Médio
quanto no Ensino Fundamental, como
atividade complementar ou como
atividade principal em aula de ensino de
leitura ou de escrita;
 Granubilidade: diria respeito à capacidade
de um OA ´ser autocontido e focado em
tópico específicoµ;
  * 


 De acordo com a Granubilidade, o OA
possui uma intertextualidade intergenérica
que, de acordo com KOCH; BENTES;
CAVALCANTE, 2007, p.63):

m onde correspondem à forma composicional, ao conteúdo temático e ao

estilo, permitindo ao falante, devido à familiaridade com elas, construir
na memória um `
   
   , que lhe faculte
reconhecê-los e saber quando recorrer a cada um deles de maneira
adequada
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 a) avaliação, pelo coordenador de área,
do  „ produzido pelo professor-
autor;
 b) avaliação da pertinência da atividade
no que diz respeito ao ensino-
aprendizagem pelo pedagogo;
 c) avaliação da adequação da atividade
para a mídia pelo coordenador de mídia; e
 d) avaliação do OA por professores e
alunos de uma escola pública.

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 OBJETIVO REAL DA FERRAMENTA
m Traz apenas uma pequena parte do conteúdo a ser ensinado;
m enriquecimento da atividade;
m discute a origem e a história dos contos de tradição oral;
m Um estímulo para os professores em apresentar intertextos em outras
mídias, como em filmes, músicas etc.

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