Conceber um segmento de uma exposio cientfica itinerante, um veculo de ensino no formal, que ser levada para estudantes do ensino

mdio da rede pblica a fim de contribuir como um agente de motivao para o ensino formal.

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Pblico-alvo: estudantes de ensino mdio da rede pblica Exposio Itinerante: 2 dias em cada escola Tempo de visitao: 45 minutos Turmas: em mdia 45 alunos Mediao: 4 monitores Ao menos 1 professor de cada escola capacitado para utilizar o contedo da exposio em sala de aula

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Compacta Fcil de transportar Fcil de montar Fcil de manter Visualmente atrativa

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Fragmentao Descontextualizao Abstrao Resulta em

falta de compreenso desmotivao

Fazer um recorte conceitual contemplando:

1.

Correlaes entre os conceitos abordados

2.
3. 4.

Contextualizao do contedo com o cotidiano

Concretizao de processos invisveis Interdisciplinaridade entre biologia e fsica

Energia do Sol
Reaes no Sol Natureza da luz De energia solar a energia qumica  Fotossntese (como ns dependemos dela para sobreviver)

Viso
Geometria da imagem Anatomia do olho Defeitos da viso Viso de cores  Daltonismo (relao entre gentipo e fentipo)

LU Z
Aplicaes da ptica
Usos na medicina Microscopia  Escala (tamanho em organismos microscpicos)

Seo I

Seo II

Seo III

Mensagem Principal

Energia luminosa

Convertida em

Energia qumica

Armazenada em

Molculas orgnicas

Fotossntese

Vida na terra

garantindo

Alimento

Mensagem Principal
Erro na sequncia de bases do DNA

Erro na viso de cores

Causada por

Erro na produo de protenas Fentipo do Daltonismo

Resultado de

Gentipo do Daltonismo

Soluo Expositiva

Como se faz um pigmento?

Como ler o livro da vida?

Teste sua viso de cores

As clulas da viso

O livro da vida

Mensagem Principal
Descobrir o mundo microscpico

Relao de tamanho entre os organismos

Soluo Expositiva

Elaborao de um material-guia contendo instrues para a equipe de produo

Texto, imagens, vdeos e etc, para expor Resumo terico do contedo de interesse

Giassi, M. G; de Moraes, E. C. A contextualizao no ensino de biologia: abordagens preliminares. Disponvel em: http://www.fae.ufmg.br/abrapec/viempec/viempec/CR2/p1116.pdf Loureiro, M. L. N. M; Silva, D. F. A exposio como obra aberta: breves reflexes sobre interatividade. X Reunion de la Red de Popularizacin de la Ciencia y la Tecnologia en America Latina y el Caribe, San Jose, Costa Rica. X Reunin de la Red Pop y el IV Taller Ciencia, Comunicacin y Sociedad, 2007. Disponvel em: http://www.cientec.or.cr/pop/2007/brmarialucialoureiro.pdf. Marandino, M. Transposio ou Recontextualizao? Sobre a produo de saberes na educao em museus de cincias. Revista Brasileira de Educao, mai/jun/jul 26: 95-183, 2004. Marandino, M; Valente, M. E; Cazelli, S; Alves, F; Gouva, G; Falco, D. Estudo do processo de transposio museogrfica em exposio do MAST. Educao e museu: a construo social do carter educativo dos museus de cincias. Rio de Janeiro, Ed. Access e Faperj, 2003.] Pacheco, V. F; Magalhes, M; Carvalhal, M. L. C; Dessen, E. M. B. A exposio A USP vai sua escola como instrumentos motivacional para a aprendizagem. Gentica na Escola 04.02, 14-22, 2009.