Estudo de cincias nas escolas de Ouro Preto

Avaliar o ensino de escola pblica com escola particular de acordo com a opinio dos alunos.

Componentes
Fabrcio de Almeida 1024131 Fernanda Arajo 1024156 Fernanda Castro 1024172 Jhone Batista 1024173 Jhuliana Batista 1024179 Nadia Patrcia 1024232 Samuel Souza 1024151 Talita Martins 1024178

Introduo
Tema escolhido para pesquisa: Ensino de cincia (Qumica, Fsica e Biologia) nas escolas de Ouro Preto. Objetivos: avaliar o aprendizado dos alunos, se as escolas esto atendendo as expectativa para um bom ensino, ou seja, se possui infra-estrutura, aparato tecnolgico, material didtico e outros. Verificar quais so as principais deficincias da escola e o interesse do aluno em aprender.

Introduo
Apresentam dificuldade que pode ate ser um problema psicolgico, pois o aluno entra no ensino mdio, com essa grande dificuldades nessas trs importantes matrias (Fsica, Qumica e Biologia), principalmente em fsica, onde e cobrado com grande aprofundamento nos grandes vestibulares do pas. E tambm a precariedade das escolas publicas em relao as particulares.

Coleta de dados
Dados coletados de: Escola Estadual de Ouro Preto (Polivalente) com uma populao de 216 com amostra de 97 e Colgio Arquidiocesano com uma populao de 150 com amostra de 72.

Deficincias e limitaes: Falta de interesse de alguns alunos; Professores limitando a pesquisa, principalmente pela greve no primeiro semestre do ano, onde gerou o acumulo de materiais para pouco tempo; Impedimento das escolas para realizao da pesquisa.

Coleta de dados

Metodologia: e uma coleta direta e ocasional, isto , quando e feita sobre elementos informativos de registro obrigatrios, elementos pertinentes aos pronturios dos alunos de uma escola e quando feita extemporaneamente, a fim de atender a uma conjuntura. Fazendo a critica aos dados coletados e uma critica externa quando visa as causas dos erros por parte do informante, por distrao ou m interpretao das perguntas que lhe foram feitas.

Coleta de dados

Variveis: utilizamos variveis qualitativas nominais em todo o questionrio, exceto na varivel idade, que se classifica como quantitativa discreta.

Questionrio

Estudo sobre o Ensino de cincias biologia) em Ouro Preto. I ) SOBRE O ALUNO: 1 Sexo: ( ) M. ( ) F.

(fsica, qumica,

4 Qual, ou quais disciplinas voc tem mais dificuldades? ( ) Biologia. ( ) Fsica. ( ) Qumica. 5 Qual o motivo voc julga ser responsvel por essa dificuldade? ( ) O professor. ( ) Deficincia prpria. ( ) A prpria disciplina. material didtico. ( ) O material didtico disponvel inadequado. ( ) Falta de recursos tecnolgico como computador, data show, etc. ( ) Outros motivos. ( ) Falta de

2 Idade: ( ) at 15 anos 18 anos ( ) 19 anos 3 Instituio de Ensino:

( ) 16 anos ( ) 17 anos ( ) 20 anos ou mais

( )

( ) Escola Municipal ( ) Escola Estadual Federal ( ) Escola Particular

4 Qual srie voc esta cursando? ( )1 ( ) 2 ( ) 3 5 Reside na mesma cidade em estuda? ( ) Sim ( ) No. Qual?_______

) Escola

III) DA ESTRUTURA DA ESCOLA. 1 A escola possui espao fsico,adequado e disponvel para as aulas praticas? ( ) Sim. ( ) No.

II ) SOBRE O ENSINO EM SALA DE AULA 1 Como so suas aulas? ( ) Apenas prticas. tericas. ( ) Tericas e prticas. ( ) Apenas

2 Que recursos o professor utiliza em sala durante as aulas? ( ) Livros. ( ) Slides. ( ) Transparncias. ( ) Computador. ( ) Vdeos ( ) Outros.

2 A escola possui equipamentos multimdia disponveis para utilizao durante as aulas? ( ) Sim. Quais? ( ) Computador. ( ) Data show. ) Retroprojetor. ( ) TV e vdeo (e ou DVD). ( ) No. 3 A escola realiza feiras de cincias? ( ) Sim. ( ) No. ( ) Somente para os alunos da escola. ( ) E aberta a toda comunidade. (

3 Qual, ou quais disciplinas voc mais gosta? ( ) Biologia. ( ) Fsica. ( ) Qumica.

Coleta de dados
Perodo de coleta: 23 a 25 de novembro de 2010. Solues: Concluir pesquisa em pouco tempo; Dialogar com o professor o melhor horrio para a aplicao do questionrio, de modo que no atrapalhasse o andamento da aula.

Faixa etria dos alunos

Escola Pblica
120 100 80 50 60 40 20 0 15 16 17 18 freq abs 19 20 TOTAL 40 30 20 10 80 70 60

Escola Particular

0
15 16 17 18 freq abs 19 20 TOTAL

Percebemos que a escola particular apresenta uma faixa etria maior entre 16 e 17 anos em comparao com a escola publica, que apresenta uma faixa etria maior com alunos entre 17 a 19 anos.

Reside na mesma cidade

Escola publica
91.75 100.00

8.25 sim no Frequencia relativa(%) TOTAL

Escola particular
80.56

100

19.44

Ambos as escolas a maioria dos alunos residem em Ouro Preto, porm a escola particular possui um maior percentual de 19,44% de alunos vindos de fora em comparao com a escola publica que representa apenas 8,25%, tendo uma diferena de 11,19%.

sim

no
Frequencia relativa(%)

TOTAL

Como so as aulas
Escola Publica freq abs 3 apenas praticas 45 terica e pratica apenas terica 49 TOTAL 97
freq rel.(%) 3,09 46,39 50,52 100,00 Escola Particular freq abs 1 apenas praticas 56 terica e pratica apenas terica 15 TOTAL 72 freq rel.(%) 1,39 77,78 20,83 100,00

A escola publica apresenta mais aulas tericas do que a escola particular que tem maior ndice quando h simultaneamente aulas praticas e tericas.

Recursos utilizados em sala de aula Escola publica

135 87 64.44 18 13.33 3 2.22 5 3.70 21 15.56 1 0.74 100.00

Frequencia absoluta

Frequencia relativa(%)

Escola particular
216

100.00 66 30.56 56 25.93 32 14.81 30 13.89 27 12.50

5 2.31

Frequencia absoluta

Frequencia relatica (%)

Recursos utilizados em sala de aula

A escola publica utiliza em proporo maior o uso do livro didticos do que a escola particular que faz o uso com maior freqncia do equipamentos computaes do que a publica.

Disciplina que mais gosta

Escola publica
Matria biologia quimica fisica TOTAL freq abs freq rel.(%) 55 56,70 19 19,59 23 23,71 97 100,00

Escola particular
Matria biologia quimica fisica TOTAL freq abs freq rel.(%) 35 48,61 8 11,11 29 40,28 72 100,00

Disciplina que menos gosta

Escola publica
Matria Biologia Qumica Fsica TOTAL freq abs freq rel.(%) 17 17,53 35 36,08 45 46,39 97 100,00

Escola particular
Matria Biologia Qumica Fsica TOTAL freq abs freq rel.(%) 14 19,44 25 34,72 33 45,83 72 100,00

Ambas as escolas, os alunos tem maior interesse em aprender Biologia e a matria que eles menos gostam Fsica.

Motivo de dificuldade
Escola publica
outros motivos falta de recursos tecnologicos material didatico inadequado falta de material didatico a prpia disciplina deficiencia propia o profesor 15.46 2.06 28.87 4.12 11.34 12.37

25.77

Escola particular
Frequencia relativa outros motivos falta de recursos tecnologicos material didatico inadequado falta de material didatico a prpia disciplina deficiencia propia o profesor Frequencia relativa 18.06 22.22 45.83 1.39 12.50

Motivo de dificuldade
Percebemos que os alunos da escola publica possui mais dificuldade do que os alunos na escola particular, que demonstram dificuldades na prpria disciplina, no professor e no sua prpria deficincia. Alm desses problemas, a escola publica passa por dificuldades de falta de materiais didtico, e inadequado e falta de recursos tecnolgicos.

Espao fsico adequado

Escola publica Escola particular

sim 39%

no 21%

no 61% sim 79%

Segundo os alunos da escola publica, o ndice percentual da falta de infra-estrutura e bem maior do que na escola particular.

Equipamento multimdia disponvel

Escola publica
TOTAL retroprojetor Data show TV e video( ou DVD) computador 15.90 Frequencia relativa (%) 20.50 30.13 33.47 100.00

Escola particular
TOTAL retroprojetor Data show TV e video( ou DVD) computador 25.71 26.94 24.49 22.86 100

Em relao ao equipamento multimdia, tem mais uniformidade dos equipamentos disponveis a escola particular. Mais vistos em grficos anteriores a freqncia da utilizao desses equipamentos e menos na escola publica.

Frequencia relativa (%)

Feira de cincias
Escola publica
3% 7% 17% 19% somente para os alunos aberta a comunidade no 74% 80% somente para os alunos aberta a comunidade no

Escola particular

A escola publica faz feira de cincia aberta para a comunidade, j a escola particular faz feira somente para os alunos da escola.

Concluso
Analisando todas as variveis pesquisadas, em funo da opinio dada pelos alunos para analisar o ensino da cincia (qumica, fsica e biologia) em Ouro Preto, verificamos que a faixa etria dos estudantes da escola publica e maior, ou seja, os alunos demoram mas tempo, para concluir o ensino mdio. Sabemos que o modo como as aulas so realizadas, influencia muito no aprendizado, sendo que o ndice de aulas praticas e tericas e maior na escola particular do que na publica, que so basicamente aulas tericas.

Em relao aos materiais utilizados para realizao das aulas, a escola pblica utiliza em maior proporo o uso do livro didtico, sendo que a particular usa com maior freqncia equipamentos computacionais. A infra-estrutura da escola e um fator primordial para um ensino tranqilo, e de acordo com a opinio dos alunos a escola publica e mais precria.

Para os alunos a dificuldade do ensino devido a todos esses motivos citados acima e os alunos da escola publica possui mais dificuldade do que os alunos na escola particular, que demonstram dificuldades na prpria disciplina, no professor e no sua prpria deficincia. Alm desses problemas, a escola publica passa por dificuldades de falta de materiais didtico, e inadequado e falta de recursos tecnolgicos.

Referncias
Analise da metodologia de ensino de cincia nas escolas da rede municipal de Recife. (Knio Erithon Cavalcante Lima, Simo Dias Vasconcelos). Projeto Cincias alcance de todos.