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Objetivos
Conocer y aplicar las distintas fases de la produccin escrita. Producir distintos tipos de textos No Literarios a travs de la construccin de un Mini-Diario.
Secuencia (Resumen)
Clase 1 Clase 2 Clase 3
Inicio: Docente da a conocer a los alumnos los objetivos de la clase, contextualizando los aprendizajes a lograr, describiendo las actividades, la secuencia de ellas y las formas de evaluar.
Desarrollo: -Actividad 1: Docente revisa en conjunto con los alumnos un Diario de circulacin nacional a travs de la web; en l observan y comentan caractersticas bsicas de tres tipos de textos presentes: noticia, publicidad y cartas al director. Profesor anota en pizarra sntesis de las principales caractersticas de cada uno.
Inicio: Docente recuerda lo realizado en la clase anterior, contextualizando en los aprendizajes a lograr y las actividades a realizar en esta clase y como se evaluarn.
Desarrollo: Actividad 1: Docente muestra a travs del data uno o dos de los Mini Diarios (escaneados); a travs de ellos va ejemplificando a los alumnos los aciertos y errores respecto de: -a distincin entre las ideas centrales y complementarias en cada prrafo. -La coherencia del texto.
Inicio: Docente contextualiza actividades y conceptos tratados en clases anteriores. A partir de ello explica actividad a realizar en esta clase.
Desarrollo: Actividad 1: En Sala Enlace los alumnos se distribuyen en duplas, para producir dos textos: Una noticia del colegio y una carta al Director, aplicando los conceptos tratados en la clase anterior: -Fases de la produccin de textos -Idea central y complementarias --Coherencia del texto.
-Actividad 2: Alumnos se disponen en grupos de 8 alumnos; cada grupo tendr la misin de producir un Mini-Diario que contenga: una noticia de carcter nacional, una noticia del colegio, un aviso publicitario y una Carta al Director. De cada uno de estos textos sern responsables 2 alumnos decididos por los grupos en conjunto con del profesor. El Mini Diario tambin deber tener una portada con el nombre de ste. Cierre: Docente recolecta los Mini Diarios realizados por los alumnos. Sintetiza de las actividades realizadas en la clase y proyecta la continuidad de las actividades en la clase 2.
A partir de lo anterior, el docente da a conocer las distintas fases en la produccin escrita (ppt): Planificacin, Textualizacin, Revisin; las explica en detalle y ejemplifica en base a los trabajos realizados por los alumnos y las notas de observacin directa del proceso de produccin apuntadas en la clase 1.
Actividad 2: Lectura y revisin conjunta de algunos de los textos producidos en razn de los conceptos tratados. Enfatizando la fase de Revisin textual para buscar la mayor coherencia del texto. Alumnos envan trabajo a un correo electrnico para revisin por parte del docente.
Cierre: Sntesis del docente respecto de los conceptos revisados: fases de la produccin de texto y coherencia textual. Proyeccin de los aprendizajes y actividades a realizar en la clase 3.
Cierre: Docente identifica las deficiencias ms recurrentes para tenerlas en cuenta en futuras actividades de produccin textual. Docente hace sntesis de los conceptos tratados y los sentidos de estos aprendizajes a travs de las actividades realizadas en estas 3 clases.
Sugerencias de Evaluacin
Clase 1: Observacin Directa y Toma de Notas respecto de tres fases de la escritura: - Planificacin - Textualizacin - Revisin Clase 2 (sin evaluacin) Clase 3 Evaluacin formativa de la aplicacin de los conceptos (fases de la produccin de textos) en los trabajos entregados: correcciones y sugerencias Evaluacin acumulativa: puntos ganados para una evaluacin final.
Escritura
Revisin Reescritura Publicacin