ANDREIA FILIPA MARTINS CIGARRO

VINCULAO, MEMRIAS DE CUIDADOS NA INFNCIA, AUTO-CONCEITO E DEPRESSO EM ADOLESCENTES

Orientadora: Prof. Doutora Fernanda Salvaterra Universidade Lusfona de Humanidades e Tecnologias Departamento de Psicologia Lisboa, 2011

Vinculao
Desde o nascimento, o beb tem a capacidade de estabelecer interaces sociais sob a forma de um sistema de comportamentos de vinculao muito rudimentar (com claras bases biolgicas e evolutivas), cuja meta atrair a ateno da figura cuidadora (Bowlby, 1969). Propenso filogeneticamente programada de um indivduo se ligar a outro, possibilitando o desenvolvimento de vnculos com cuidadores privilegiados. um processo contnuo, cujos principais determinantes so as experincias vividas com as figuras de vinculao na infncia e na adolescncia. (Bowlby, 1969; Ainsworth, Blehar, Waters & Wall, 1978).

Vinculao, Memrias de Cuidados na Infncia, Auto-Conceito e Depresso em Adolescentes

Memrias dos Cuidados na Infncia

Todas as relaes significativas tm um papel de grande relevo na vida do indivduo, podendo funcionar como factores de risco ou de proteco (Machado & Fonseca, 2009). Perante todas essas experincias o indivduo ter de reconstruir e readaptar o seu modelo representacional das figuras de vinculao, das relaes, do self e do mundo (Cicchetti et al., 1995; Figueiredo, 1998). Factores como a percepo da qualidade da vinculao aos pais, a percepo de qualidade do ambiente familiar, a percepo positiva de si prprio e a satisfao com a vida influenciam o modo como o adolescente experienciar novos acontecimentos de vida, mais positivamente ou ansiosamente (Machado & Fonseca, 2009).
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Auto-Conceito
Julgamento que a pessoa faz sobre as suas prprias capacidades em domnios especficos, como o cognitivo, o social ou o fsico (Harter, 1999). Sistema de representaes descritivas e avaliativas acerca do self, que determina como o sujeito se sente acerca de si prprio e que determina as suas aces. Influenciado por quatro factores: perspectiva que os outros tm do indivduo, situaes que vivencia e a anlise que faz do prprio desempenho, comparao entre si e os outros, avaliao que faz dos seus comportamentos face s normas sociais (Serra, 1988).

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Auto-Conceito
Experincias de Vinculao

Percepo positiva/negativa

Noo de self

Avaliao de si prprio

Relaes marcadas pela acessibilidade e sensibilidade promovem um modelo de self valorizado e merecedor de afecto e cuidados, enquanto relaes marcadas por rejeio e/ou insensibilidade promovem o desenvolvimento de um modelo interno negativo do self (Emdio et al., 2008).
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Depresso
Humor deprimido humor triste, abatido, vulgarmente experimentado em conjunto com outras emoes negativas. frequentemente vivenciado na adolescncia em associao com outro tipo de problemas, como a ansiedade, o retraimento social ou como efeito secundrio a um estado fsico geral, ao stress prolongado e ao luto, pode no ser de cariz incapacitante mas induzir uma carga de sofrimento considervel (Randolf, 1991). Problemas relacionados com a perda objectal, real ou fantasiada, com a qualidade do processo de vinculao, com a perda da auto-estima, ou com dificuldades de autonomia no processo de construo da identidade e de separao/individuao, podem estar na origem da depresso na adolescncia (Spitz, 1946; Eriksson, 1968; Bowlby, 1973; Amaral Dias, 1988).
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Depresso
Padro de vinculao como factor de proteco ou vulnerabilidade (Bowlby, 1973; Greenberg, 1999; Lyons-Ruth et al., 2004). Arajo (2002), encontrou associaes significativas entre determinadas prticas parentais na infncia e na adolescncia (sobreproteco, rejeio e suporte emocional) e o posterior ajustamento ou perturbao emocional. Padres de vinculao mais desligados potenciam respostas adaptativas mais ansiosas e aumentam a vulnerabilidade ao desenvolvimento de perturbaes ansiosas, enquanto que padres seguros, com maior suporte emocional, esto associados a maior adaptao psicossocial (Allen et al., 1998; Rubin et al., 2004).

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Objectivos do Estudo
Estudar o impacto da qualidade das relaes primrias e das memrias dos cuidados prestados na infncia na vivncia da adolescncia, concretamente, ao nvel do auto-conceito e das queixas depressivas, em adolescentes em situaes de vida distintas (Instituio vs. Famlia). Analisar as associaes entre estas variveis, de modo a que seja possvel conjecturar a influncia das mesmas na vivncia da adolescncia.

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II - Estudo Emprico

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Participantes
80 adolescentes entre os 11 e 17 anos (mdia 14 anos), de ambos os gneros Dois grupos:
Grupo residente em Masculino (N=25) meio institucional Feminino (N=14) (N=39)

Grupo residente em Masculino (N=23) meio familiar Feminino (N=18) (N=41)

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Medidas
IPPA Inventrio de Vinculao aos Pais e aos Pares (Armsden & Greenberg, 1987) EMBU-A Inventrio de Memrias de Cuidados na Infncia (Gerslma, Arrindel, Van der Veen & Emmelkamp, 1991) SPPA Perfil de Auto-Conceito para Adolescentes (Harter, 1988) CDI Inventrio de Depresso para Crianas (Kovacs, 1982)

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Procedimento
Contactos informais e, posteriormente, formais em que foi pedida permisso para intervir junto da populao adolescente que preenchesse os critrios necessrios recolha da amostra, em instituies de ensino pblico e de acolhimento temporrio do distrito de Setbal. Entrega de cartas de Consentimento Informado a instituies e encarregados de educao. Recolha de dados realizada em sesses com pequenos grupos (mx. 10 e 2, respectivamente), onde primeiramente foi garantida a confidencialidade das respostas e o anonimato dos participantes. Tratamento estatstico no software SPSS 19.0.
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Resultados
Adolescentes em meio institucional Adolescentes em meio familiar

Percepo de Aparncia Fsica P. Atraco Romntica Auto-Estima Qualidade na relao com a figura materna Alienao figura materna Rejeio da figura materna

Auto-Conceito Percepo de Competncia Escolar ** Percepo de Comportamento** Queixas depressivas Qualidade nas relaes com a figura paterna e com os amigos Suporte Emocional Rejeio paterna

Quadro 1. Diferenas entre grupo em meio institucional e em meio familiar (T-Student)

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Resultados (grupo em meio institucional)

Diferenas entre gneros: Rapazes: competncia atltica * Raparigas: qualidade de vinculao aos amigos ** e alienao aos amigos ** Diferenas entre grupos etrios: Com 14 ou menos anos: qualidade de vinculao **, de confiana *** e comunicao com o pai ***, rejeio paterna * Mais de 15 anos: aceitao social *, atraco romntica *, qualidade de vinculao **, confiana * e comunicao com os amigos *** Diferenas entre tempo de institucionalizao: Entre 3 e 5 anos: competncia atltica (do que sub-grupo 1) * Mais de 5 anos: alienao materna (do que o sub-grupo 2) *
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Resultados (grupo em meio familiar)

Diferenas entre gneros: Rapazes: alienao aos amigos *

Diferenas entre grupos etrios: Mais de 15 anos: rejeio paterna

***

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Resultados (relaes entre variveis em estudo)

Queixas depressivas Auto-Conceito e Auto-Estima ***

Queixas depressivas

Qualidade das relaes estabelecidas com pares e me * Alienao/raiva aos amigos ntimos * Prticas Parentais

Queixas depressivas

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Resultados (relaes entre variveis em estudo)

Alienao Amigos Auto-Conceito e Auto-Estima **

Confiana, Comunicao e Qualidade da relao com os amigos Suporte Emocional Rejeio materna

Amizades ntimas ***

Atraco Romntica ** Aparncia Fsica ** e Auto-Estima ***

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Discusso
Auto-Conceito Auto-Estima Qualidade das relaes significativas Suporte Emocional parental Rejeio parental Queixas depressivas

Adolescentes que residem com a famlia

Adolescentes que residem em instituies de acolhimento

Auto-Conceito Auto-Estima Qualidade de relao com fig. materna Suporte Emocional Rejeio materna Queixas depressivas

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Concluses Finais
Ao longo dos anos a investigao da vinculao tem vindo a estender-se s populaes de crianas e jovens em risco, o que tem contribudo para a compreenso destas populaes e das consequncias que a negligncia e os maus tratos tm nas suas trajectrias de vida, ao nvel psicolgico, emocional e desenvolvimental. As consequncias produzidas pela separao e consequente institucionalizao podem ser diminudas pela prestao de cuidados institucionais mais prximos daqueles que a criana/adolescente deveria receber da sua figura materna (personalizao, especializao, relaes de proximidade e confiana). A anlise dos resultados obtidos por esta populao sugere que a institucionalizao proporciona estabilidade, afecto e sentido de pertena a estes adolescentes que, caso contrrio, viveriam em ambientes adversos ao seu saudvel desenvolvimento.

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Concluses Finais
O contexto de vida em que os adolescentes esto inseridos no exerce, por si s, uma influncia negativa na presena de queixas depressivas e numa auto-percepo mais negativas das prprias competncias;

Os cuidados na infncia e a qualidade dos laos estabelecidos com as figuras significativas, dos jovens institucionalizados, afecta a sua percepo de competncia de modo negativo;

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Limitaes: Reduzido nmero de participantes, principalmente da amostra institucional; Rigor das respostas dadas (sensibilidade das questes abordadas); Compreenso dos questionrios;

Sugestes: Avaliar a percepo dos principais cuidadores sobre a qualidade dos vnculos Avaliar as prticas educativas familiares (autoritrias, permissivas, de aceitao, )

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Fim
Grata pela vossa ateno!

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